اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في المدارس العادية و علاقتها بالتوافق المهني لديهم
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 33 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 331-370، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في المدارس العادية و الكشف عن مستوى توافقهم المهني و أيضا كشف العلاقة بين اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج وتوافقهم المهني و كشف عن الفروق بين متوسطات درجات معلمي المعاقين عقليا عن متوسطات درجات معلمي المعاقين سمعيا في مقياس الاتجاهات نحو الدمج.
وتكونت عينة البحث من (44) معلما و معلمة بمدارس التربية الفكرية و الأمل للصم بمحافظة دمياط.
وتكونت أدوات البحث من مقياس اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية (إعداد الباحثة) و مقياس التوافق المهني (إعداد الباحثة).
وتوصل البحث إلى ما يلي:
1- وجود اتجاه إيجابي لدى معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في مدارس التعليم العام.
2- مستوى التوافق المهني لدى معلمي التربية الخاصة فوق المتوسط.
3- لا يوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو الدمج وتوافقهم المهني.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي المعاقين عقليا و متوسطات درجات معلمي المعاقين سمعيا في مقياس الاتجاهات نحو الدمج و كذلك مقياس التوافق المهني.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعد، هبة محمد إبراهيم. 2021. اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في المدارس العادية و علاقتها بالتوافق المهني لديهم. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2021، ع. 33، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028146
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعد، هبة محمد إبراهيم. اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في المدارس العادية و علاقتها بالتوافق المهني لديهم. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 33 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028146
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعد، هبة محمد إبراهيم. اتجاهات معلمي التربية الخاصة نحو دمج الطلبة الصم و المعاقين عقليا في المدارس العادية و علاقتها بالتوافق المهني لديهم. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 33، ص ص. 331-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028146
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1028146
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر