Teaching anxiety iceberg disclosed : discerning anxiety provoking factors among Algerian EFL pre-service teachers

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La qualité des enseignants impacte le potentiel des systèmes éducatifs.

L’enseignement La qualité des enseignants impacte le potentiel des systèmes éducatifs.

L’enseignement comporte de grands défis et requiert responsabilité et important sens du devoir.

Cela provoque ce qu’on qualifie d’anxiété d’enseignement, laquelle altère le rendement des enseignants.

Cette étude vise à déterminer, parmi les étudiants stagiaires, le niveau d’anxiété et ses facteurs déclencheurs.

C’est une étude descriptive utilisant une méthode mixte.

Elle s’exerce sur un échantillon de 79 étudiants stagiaires volontaires (du département d’anglais, Université Sétif 2 Algérie.

Les données quantitatives et qualitatives ont été recueillies à l’aide de l’échelle d’anxiété et confortées par des tests rétrospectifs.

Les résultats ont démontré que les stagiaires présentaient des niveaux élevés d’anxiété dus aux facteurs suivants : l’absence de pédagogie, les relations professionnelles, la maîtrise de classe, l’évaluation pédagofique, la préparation et la présentation du cours, l’inexpérience et le manque de savoir-faire ainsi que des facteurs personnels.

Il est recommandé d’atténuer les niveaux d’anxiété parmi les stagiaires et de réexaminer la politique de qualification, de certification des enseignants et de leur programme de formation