![](/images/graphics-bg.png)
Teaching style effectiveness : case study of four secondary schools in Sédrata, Souk-Ahras
المؤلف
المصدر
Revue des Lettres et Sciences Sociales
العدد
المجلد 17، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 265-276، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The aim of the present quantitative study is to explore teachers’ and learners’ views of some teaching practices impact on learners’ effectiveness in terms of participation, effort expenditure, and engagement in the language classroom.
Research participants were 200 learners chosen randomly from four secondary schools and 21 surveyed English language teachers selected purposefully from six secondary schools.
The close ended questionnaire has elicited the perceptions of both learners and teachers to disclose which teaching practices boost learners’ effectiveness in the foreign language classroom.
The findings unveiled a missimatch in teachers’ and learners’ viewpoints.
Therefore, this implies that teachers need to adapt their teaching style according to the learners’ perceptions.
الملخص FRE
La présente étude qui se base sur une méthode quantitative a pour objectif d’explorer le point de vue des enseignants et des apprenants sur certaines pratiques enseignantes focalisant essentiellement sur le style d’enseignement des enseignants d’Anglais ainsi que son impact en terme d’efficacité sur des apprenants des classes de langues étrangères.
Pour ce faire, un questionnaire comportant 10 éléments est distribué à 200 apprenants.
Le même questionnaire a été adressé à 21 enseignants.
Les résultats ont révélé quelques points de différences dans les visions des deux acteurs.
De ce fait, les enseignants doivent adapter leur style d’enseignement en fonction des perceptions des apprenants pour une efficacité meilleure dans leurs classes.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Ras, Harun. 2020. Teaching style effectiveness : case study of four secondary schools in Sédrata, Souk-Ahras. Revue des Lettres et Sciences Sociales،Vol. 17, no. 3, pp.265-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032216
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Ras, Harun. Teaching style effectiveness : case study of four secondary schools in Sédrata, Souk-Ahras. Revue des Lettres et Sciences Sociales Vol. 17, no. 3 (2020), pp.265-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032216
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Ras, Harun. Teaching style effectiveness : case study of four secondary schools in Sédrata, Souk-Ahras. Revue des Lettres et Sciences Sociales. 2020. Vol. 17, no. 3, pp.265-276.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1032216
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes Appendix : p. 276
رقم السجل
BIM-1032216
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)