أثر استراتيجية الجداول الذاتية (أعرف، أريد أن أعرف، ماذا تعلمت) في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة علم الاجتماع
العناوين الأخرى
The effect of the Self-Tables strategy i know, i want to know, what you learned (K. W. L) in the achievement of students in the fourth grade preparatory : the literary branch in sociology
المؤلفون المشاركون
سكران، ناصر خضير
منال نوري عبد القاسم
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 79، ج. 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 219-252، 34ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Is there a statistically significant difference at the level of (0, 05) in the achievement of students in the fourth grade preparatory - the humanitarian branch in Sociology, for those who study according to the strategy of self-tables and for those students who study the same material in the traditional way? The researcher chose two sections (A - B), and designed the research tool, which consisted of a post-test and the goal of selection of measuring the range of equaling the experimental group and control group in the achievement after matching the research tool.
The researcher verified the validity after being presented to a group of experts.
The researcher used retest to measure its stability.
After conducting T-Test, the data were analyzed using the appropriate statistical means.
The following results were shown: - The average score of the experimental group (24, 71).
- The average score of the control group (12, 31).
- There was a statistically significant difference at (0, 05).
The calculated T-value (2.46) was greater than the T-table value (2.00) in degrees of freedom (68), indicating the superiority of the experimental group over the control group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سكران، ناصر خضير ومنال نوري عبد القاسم. 2019. أثر استراتيجية الجداول الذاتية (أعرف، أريد أن أعرف، ماذا تعلمت) في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة علم الاجتماع. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية،مج. 2019، ع. 79، ج. 1، ص ص. 219-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035242
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سكران، ناصر خضير ومنال نوري عبد القاسم. أثر استراتيجية الجداول الذاتية (أعرف، أريد أن أعرف، ماذا تعلمت) في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة علم الاجتماع. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية ع. 79، ج. 1 (2019)، ص ص. 219-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035242
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سكران، ناصر خضير ومنال نوري عبد القاسم. أثر استراتيجية الجداول الذاتية (أعرف، أريد أن أعرف، ماذا تعلمت) في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة علم الاجتماع. مجلة ديالى للبحوث الإنسانية. 2019. مج. 2019، ع. 79، ج. 1، ص ص. 219-252.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035242
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1035242
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر