![](/images/graphics-bg.png)
Assessment of the impact of the Saudi Aramco-research science institute programme in terms of fostering higher-order thinking skills among gifted students at the high-school level
العناوين الأخرى
تقييم أثر البرنامج السعودي البحثي لأرامكو على تنمية مهارات التفكير العليا بين طالبات المدارس الثانوية الموهوبين
العنوان الموازي
تقييم أثر البرنامج السعودي البحثي لأرامكو على تنمية مهارات التفكير العليا بين طالبات المدارس الثانوية الموهوبين
المؤلفون المشاركون
al-Ghamidi, Amani Khalaf Hamdan
Abd al-Salam, Nimah
المصدر
Journal of Diyala for Humanities Researches
العدد
المجلد 2019، العدد 79، ج. 2 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 715-733، 19ص.
الناشر
جامعة ديالى كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- الطلاب
- المدارس الثانوية
- التعلم المعرفي
- الموهوبون
- اتخاذ القرارات
- حل المشكلات
- التقييم الذاتي
- السعودية
- المهارات
- إدارة الوقت
- المهارات الإدارية
الملخص AR
تسعى هذه الدراسة إلى دراسة تأثير مبادرة العلوم البحثية أرامكو السعودية (SA-RSI) على تطوير مهارات التفكير العليا للطلبة السعوديات المشاركين - و خاصة مهارات التفكير و راء المعرفي و مهارات حل المشكلات و صنع القرار المهارات و مهارات إدارة الوقت.
و تسعى هذه الدراسة أيضا إلى قياس مستوى مهارات التفكير ما و راء المعرفي لدى الطلاب فيما يتعلق بثلاثة مجالات أساسية: التخطيط و المراقبة الذاتية و التقييم الذاتي.
تم تنفيذ مقياس تطوير إدارة الوقت وحل المشكلات و مهارات اتخاذ القرار كما تم توظيف استراتيجيات و طرق تدريبية متعددة بهدف تحفيز قدرات الطلاب وتوسيعها خاصة فيما يتعلق بمهارات التفكير و راء المعرفي و مهارات اتخاذ القرار و مهارات إدارة الوقت و كذلك من حيث القدرة على حل المشكلات.
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين ما قبل و بعد القياس في متوسط درجات الطلاب من حيث مهارات التفكير الإدراكي المعرفي و مهارات اتخاذ القرار و مهارات إدارة الوقت و كذلك من حيث القدرة على حل المشكلات.
الملخص EN
The current study investigates the impact of the Saudi Aramco Research Science Initiative (SA-RSI) on the participating gifted and talented Saudi female students' acquisition of higher-order thinking skills.
In this investigation, a particular emphasis is placed on the students' metacognitive skills, time-management skills, problem-solving skills and decision-making skills.
This study also measures the participants' ability to engage in metacognitive thinking in terms of planning, self-monitoring and self-assessment.
A scale was applied while measuring the students' acquisition of skills in time management, problem solving and decision-making.
The researchers employed multiple training methods and strategies in order to stimulate and enhance the participants' abilities, especially in the areas of metacognitive thinking, problem solving, decision-making and time management.
The study data indicate significant pre and post differences at the level of significance of 0.01 in the participants' mean scores pertaining to meta-cognitive thinking skills, problem-solving skills, decision-making skills and time-management skills.
Section one1.1: IntroductionOver the last decade the education system of the Kingdom of Saudi Arabia (KSA) has experienced unprecedented development as a result of the implementation of a number of key initiatives by the Ministry of Education (MoE).
Many of these initiatives involve an increased emphasis on fostering students' academic and life functionality skills, including their ability to think critically.
One of the most prominent specific actions was the launch in 2008 of the King Abdulaziz and His Companions' Foundation for Giftedness and Creativity (2015) (also known as Mawhiba),
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Ghamidi, Amani Khalaf Hamdan& Abd al-Salam, Nimah. 2019. Assessment of the impact of the Saudi Aramco-research science institute programme in terms of fostering higher-order thinking skills among gifted students at the high-school level. Journal of Diyala for Humanities Researches،Vol. 2019, no. 79، ج. 2, pp.715-733.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035657
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Ghamidi, Amani Khalaf Hamdan& Abd al-Salam, Nimah. Assessment of the impact of the Saudi Aramco-research science institute programme in terms of fostering higher-order thinking skills among gifted students at the high-school level. Journal of Diyala for Humanities Researches No. 79, p. 2 (2019), pp.715-733.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035657
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Ghamidi, Amani Khalaf Hamdan& Abd al-Salam, Nimah. Assessment of the impact of the Saudi Aramco-research science institute programme in terms of fostering higher-order thinking skills among gifted students at the high-school level. Journal of Diyala for Humanities Researches. 2019. Vol. 2019, no. 79، ج. 2, pp.715-733.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035657
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1035657
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)