Rethinking Foreign Language Education in Tunisian Preschools
المؤلف
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2014، العدد 2014 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 1-9، 9ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2014-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Since its institutionalization three decades ago, early childhood educator training in Tunisia has been a considerable tributary of mainstream education.
Despite such bearing, this field does not yet seem to reach the expected evolution as evidenced by the lack of a guiding vision.
A case in point that attests to this state of clarity is foreign language education which has not expediently addressed the needs of both educators and preschoolers.
This paper underscores this overlooked strand of early childhood education.
Building on an appraisal of the problems and challenges burdening this area of education, it suggests the awakening-to-languages approach as an alternative project that maps the future course of foreign language education.
Possible related benefits will consist in (i) investing in identity building, (ii) fostering critical thinking, and (iii) developing metalinguistic awareness where young learners act according to a pedagogy of discovery and reflection rather than skill-based attainment.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ben Maad, Mohamed Ridha. 2014. Rethinking Foreign Language Education in Tunisian Preschools. Education Research International،Vol. 2014, no. 2014, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035852
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ben Maad, Mohamed Ridha. Rethinking Foreign Language Education in Tunisian Preschools. Education Research International No. 2014 (2014), pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035852
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ben Maad, Mohamed Ridha. Rethinking Foreign Language Education in Tunisian Preschools. Education Research International. 2014. Vol. 2014, no. 2014, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035852
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1035852
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر