![](/images/graphics-bg.png)
Effects of MATAS Hopscotch Technique in the Teaching of Fractions and Error Patterns Made by Year 5 Pupils
المؤلفون المشاركون
Periasamy, Devaki
Abu Bakar, Kamariah
Mohd Ayub, Ahmad Fauzi
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2014، العدد 2014 (31 ديسمبر/كانون الأول 2014)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2014-09-23
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
MATAS Hopscotch technique was created to solve the subtraction of three types of fractions.
The study involved 56 pupils from two Year 5 classes.
A quasi-experimental, nonrandomized control group, pretest-posttest delayed post-test was conducted on two intact groups, randomly assigned into control and experimental groups.
A pretest was administered at the early stage of this study.
The study described types of error made by the pupils in solving the subtraction of fractions.
Rubrics, Hodes and Notling (1998), were used to describe types of error made by the pupils in the pretest and posttest.
The findings in the pretest showed both groups made concept, directions, and careless errors.
However, in the posttest, the experimental group made careless errors while the control group made concept, directions, and careless errors.
The number of errors made by the control group was higher than that made by the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Periasamy, Devaki& Abu Bakar, Kamariah& Mohd Ayub, Ahmad Fauzi. 2014. Effects of MATAS Hopscotch Technique in the Teaching of Fractions and Error Patterns Made by Year 5 Pupils. Education Research International،Vol. 2014, no. 2014, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035855
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Periasamy, Devaki…[et al.]. Effects of MATAS Hopscotch Technique in the Teaching of Fractions and Error Patterns Made by Year 5 Pupils. Education Research International No. 2014 (2014), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035855
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Periasamy, Devaki& Abu Bakar, Kamariah& Mohd Ayub, Ahmad Fauzi. Effects of MATAS Hopscotch Technique in the Teaching of Fractions and Error Patterns Made by Year 5 Pupils. Education Research International. 2014. Vol. 2014, no. 2014, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1035855
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1035855
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)