![](/images/graphics-bg.png)
الحجاج و آليات الإقناع بين الدرس التراثي و المعطى الحداثي :
العناوين الأخرى
Argumentation and the mechanisms of persuasion between the lesson of heritage and the modernist
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 1 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 461-482، 22ص.
الناشر
جامعة وهران 1 أحمد بن بلة كلية العلوم الإنسانية و العلوم الإسلامية
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يحاول هذا المقال البحث في اثنين من أهم مفاهيم الدرس اللساني الحديثويتعلق الأمر بمفهومي الحجاج و الإقناع كونهما من أهم منجزات الدراسات التداولية.
و طبيعة هذا المقال هي الدراسة المقارنة بين المفاهيم التي أبدعتها التداولية من جهةوبين ما تركه الدرس اللغوي العربي القديم من جهة أخرىفالعملية التواصلية و أغراض المتكلم أهم شيء تعرض له الباحثون في جميع الأمم وفي كل الأزمان و الأوقاتبل و بحثوا في الطرق الكفيلة المفضية إلى نجاح المنجز اللفظي و التأثير في المتلقيبغض النظر عن طبيعة ذلك التأثير و درجته.
و بعد الدراسة و المقارنة توصل المقال إلى أن ما يطرحه الدرس اللغوي الحديث من مقاربات حجاجية لتجد أثرها المباشر في كل ما طرحه الدرس التراثي من مفاهيم و ما تبناه من آلياتوالفرق الوحيد هو عملية التنظير و التقعيد.
الكلمات المفتاحية: الحجاج الإقناعالتداوليةالدرس اللغوي الحديث
الملخص EN
This article attempts to examine two of the most important concepts of the modern linguistic lesson, and it is about the concepts of argumentation and persuasion, as they are the most important achievements of pragmatic studiesThe nature of this article is the comparative study between the concepts created by pragmatics on the one hand, and the heritage of the old Arabic linguistic lesson on the other hand.
The communicative process and the speakers intentions are the most important things that researchers in all nations, and at all times, have even looked at in ways that lead to the success of the achievement Verbal and affect the recipient, regardless of the nature and degree of that effect.
The study and comparison of this article concludes that what the modern linguistic lesson suggests from the approaches of the argumentation find their direct impact in all what the lesson of the heritage concepts, and adopted mechanisms, and the only difference is the process of theorisation and regulation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بلخير، أرفيس. 2019. الحجاج و آليات الإقناع بين الدرس التراثي و المعطى الحداثي :. مجلة الحضارة الإسلامية،مج. 20، ع. 1، ص ص. 461-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1042941
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بلخير، أرفيس. الحجاج و آليات الإقناع بين الدرس التراثي و المعطى الحداثي :. مجلة الحضارة الإسلامية مج. 20، ع. 1 (أيار 2019)، ص ص. 461-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1042941
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بلخير، أرفيس. الحجاج و آليات الإقناع بين الدرس التراثي و المعطى الحداثي :. مجلة الحضارة الإسلامية. 2019. مج. 20، ع. 1، ص ص. 461-482.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1042941
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1042941
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)