تعليمية الدرس البلاغي في ضوء التكامل المعرفي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 6، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 121-128، 8ص.
الناشر
جامعة حسيبة بن بوعلي شلف مخبر نظرية اللغة الوظيفية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تحوز فلسفة التكامل المعرفي العديد من الإمكانيات التي تجعلها قادرة على تقليص الفجوة التواصلية بين شتى تخصصات الحقول المعرفية و على إظهار الآثار العملية و الجمالية للمعرفة.
لذلك يهدف مقالنا إلى تحديد مفهوم التكامل المعرفي و بيان أهميته في إغناء الدرس البلاغي و كذا التنبيه إلى ضرورة الوعي بتفعيله في دائرة تجديد الفكر البلاغي المعاصر- خاصة مع التطورات الحاصلة في الدراسات البلاغية سواء من ناحية الكم أو النوع أو التخصص- من أجل تجاوز حالة الانفصام المعرفي و المنهجي الحاصل ضمن هذا الفكر أو مع سائر الحقول الفكرية المختلفة.
فالانفتاح على التطورات المعرفية و المنهجية الحاصلة في مختلف العلوم يعد أولوية في طريق تصحيح مسار الفكر البلاغي و إعادة الاعتبار لخصوصيات التراث البلاغي
الملخص EN
The philosophy of cognitive integration has many possibilities that enable it to reduce the communication gap between different disciplines of knowledge fields and to demonstrate the practical and aesthetic effects of knowledge.
Therefore, our article aims to identify the concept of cognitive integration, and to show its importance in enriching the rhetorical lesson, as well as alert to the need for awareness to activate it in the circle of renewal of contemporary rhetorical thought especially with the developments in rhetorical studies, whether in terms of quantity, gender or specialization In order to overcome the state of cognitive and methodological separation that occurs within this thought, or with other different intellectual fields.
Openness to the cognitive and methodological developments in the various sciences is a priority in the way of correcting the rhetorical thought and restoring the peculiarities of the rhetorical heritage.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حاج علي، خديجة. 2019. تعليمية الدرس البلاغي في ضوء التكامل المعرفي. مجلة اللغة الوظيفية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 121-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1045218
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حاج علي، خديجة. تعليمية الدرس البلاغي في ضوء التكامل المعرفي. مجلة اللغة الوظيفية مج. 6، ع. 2 (2019)، ص ص. 121-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1045218
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حاج علي، خديجة. تعليمية الدرس البلاغي في ضوء التكامل المعرفي. مجلة اللغة الوظيفية. 2019. مج. 6، ع. 2، ص ص. 121-128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1045218
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1045218
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر