الرئيسية نتائج البحث

أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية

العناوين الأخرى

The impact of teaching in interactive virtual classes based on the theory of social learning of the academic self efficacy and the enhancement of the concept of information security among female students of Princess Nourah Bint Abdul Rahman University

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
4

المؤلف

الزين، حنان بنت أسعد هاشم

المصدر

رسالة الخليج العربي

العدد

المجلد 40، العدد 153 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 79-99، 21ص.

الناشر

مكتب التربية العربي لدول الخليج

تاريخ النشر

2019-09-30

دولة النشر

السعودية

عدد الصفحات

21

التخصصات الرئيسية

تاريخ و جغرافيا

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الزين، حنان بنت أسعد هاشم. 2019. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي،مج. 40، ع. 153، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الزين، حنان بنت أسعد هاشم. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي مج. 40، ع. 153 (2019)، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الزين، حنان بنت أسعد هاشم. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي. 2019. مج. 40، ع. 153، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

رقم السجل

BIM-1084393

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.