أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية
Other Title(s)
The impact of teaching in interactive virtual classes based on the theory of social learning of the academic self efficacy and the enhancement of the concept of information security among female students of Princess Nourah Bint Abdul Rahman University
Author
Source
Issue
Vol. 40, Issue 153 (30 Sep. 2019), pp.79-99, 21 p.
Publisher
Arab Bureau of Education for the Gulf States
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
21
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الزين، حنان بنت أسعد هاشم. 2019. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي،مج. 40، ع. 153، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393
Modern Language Association (MLA)
الزين، حنان بنت أسعد هاشم. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي مج. 40، ع. 153 (2019)، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393
American Medical Association (AMA)
الزين، حنان بنت أسعد هاشم. أثر التدريس بالفصول الافتراضية التفاعلية القائم على نظرية التعلم الاجتماعية على فاعلية و تعزيز مفهوم الأمن المعلوماتي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن الذات الأكاديمية. رسالة الخليج العربي. 2019. مج. 40، ع. 153، ص ص. 79-99.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1084393
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1084393
