تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
Evaluation of the sixth grade english language curriculum with respect to quality requirements and academic accreditation from the teachers and education supervisors' perspectives in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 2 (28 فبراير/شباط 2021)، ص ص. 416-430، 15ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المعلمون
- التعليم الابتدائي
- ضبط الجودة
- السعودية
- المعايير الدولية
- اللغة الإنجليزية
- إدارة الجودة الشاملة
- المشرفون التربويون
- الاعتماد
الملخص AR
هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير و (104) مؤشرا.
ذلك على عينة مكونة من (183) معلم و معلمة و مشرفين و مشرفات تخصص لغة إنجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس-الرياض-المدينة المنورة-بيشة-الجوف- ينبع التعليمية) و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة تحقق معايير الجودة لمناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي كان ضعيف حيت تراوحت الاستجابات بين محايد و غير موافق بشدة و كانت النسبة الكلية لتحقق المعايير 57%.
هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير و (104) مؤشرا.
ذلك على عينة مكونة من (183) معلم و معلمة و مشرفين و مشرفات تخصص لغة انجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس-الرياض-المدينة المنورة-بيشة-الجوف-ينبع التعليمية).
الملخص EN
The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth.
To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation.
The survey consists of (7) standards, and (104) indicators.
A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey.
The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, Medina- Bisha- Al-Jouf - Yanbu).
The findings of the study showed that of the sixth grade of the elementary school, the degree of achieving the quality standards of English language curriculum was low, where the responses ranged from "neutral" and “highly disagree”, but the overall rate of achieving the standards was 57 percent.
The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth.
To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation.
The survey consists of (7) standards, and (104) indicators.
A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey.
The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, Medina- Bisha- Al-Jouf - Yanbu)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. 2021. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 2، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 2 (2021)، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 2، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 329
رقم السجل
BIM-1085494
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر