تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Evaluation of the sixth grade english language curriculum with respect to quality requirements and academic accreditation from the teachers and education supervisors' perspectives in Saudi Arabia
Author
Source
Issue
Vol. 22, Issue 2 (28 Feb. 2021), pp.416-430, 15 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
- Education
- Teachers
- Primary education
- Quality control
- Saudi Arabia
- International standards
- English language
- Total quality management
- Educational supervisors
- Accreditation
Abstract AR
هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير و (104) مؤشرا.
ذلك على عينة مكونة من (183) معلم و معلمة و مشرفين و مشرفات تخصص لغة إنجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس-الرياض-المدينة المنورة-بيشة-الجوف- ينبع التعليمية) و توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة تحقق معايير الجودة لمناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي كان ضعيف حيت تراوحت الاستجابات بين محايد و غير موافق بشدة و كانت النسبة الكلية لتحقق المعايير 57%.
هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير و (104) مؤشرا.
ذلك على عينة مكونة من (183) معلم و معلمة و مشرفين و مشرفات تخصص لغة انجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس-الرياض-المدينة المنورة-بيشة-الجوف-ينبع التعليمية).
Abstract EN
The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth.
To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation.
The survey consists of (7) standards, and (104) indicators.
A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey.
The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, Medina- Bisha- Al-Jouf - Yanbu).
The findings of the study showed that of the sixth grade of the elementary school, the degree of achieving the quality standards of English language curriculum was low, where the responses ranged from "neutral" and “highly disagree”, but the overall rate of achieving the standards was 57 percent.
The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth.
To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation.
The survey consists of (7) standards, and (104) indicators.
A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey.
The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, Medina- Bisha- Al-Jouf - Yanbu)
American Psychological Association (APA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. 2021. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 2، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
Modern Language Association (MLA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 2 (2021)، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
American Medical Association (AMA)
الحربي، عايض بن طريفان عايض. تقويم مقرر اللغة الإنجليزية بالصف السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة و الاعتماد الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين بالمملكة العربية السعودية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 2، ص ص. 416-430.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1085494
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 329
Record ID
BIM-1085494