الممارسات الأدائية لكفايات إدارة الصف لدى معلمات الرياضيات و الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت : دراسة مقارنة

الملخص AR

هدفت الدراسه الي التعرف علي درجة الممارسات الادائيه لمعلمات الرياضيات و الاجتماعيات في المرحله المتوسطه لكفايات ادارة الصف و بيان مدي اختلاف هذة الممارسات مع متغيرات الدراسه: الجنسيه و التخصص و سنوات الخبرة.

و لقد استخدم الباحثيين المنهج الوصفي لمناسبته للدراسه وتم اعداد بطاقة ملاحظة لجمع البيانات بعد ان تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق التربويه و العلميه.

و لقد بلغ معامل الثبات للاداة ( 0.94 )، و لقد تم اختيار عينه عشوائيه بلغت (60) معلمة اجتماعيات و رياضيات وتم استخدام المتوسطات الحسابيه و الانحرافات المعياريه و اختبار ( T-test ) و اختبار ANOVA لتحليل بيانات الدراسه و لقد اظهرت نتائج الدراسه الاتي: - بلغت المتوسطات الحسابية لمحاور الادارة الصفيه الستة درجة عاليه وعاليه جدا بالنسبة لممارسة كفايات الادارة الصفية لمعلمات الرياضيات و الاجتماعيات.

- وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين المعلمات الكويتيات وغير الكويتيات بالنسبه لمحور " البيئه الصفيه " فقط وهي تعزي لصالح المعلمات الكويتيات.

- وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين معلمات الاجتماعيات و معلمات الرياضيات في ممارسة كفايات الادارة الصفيه تبعا لمتغير التخصص.

- عدم وجود فروق ذات دلاله احصائيه بين المتوسطات الحسابيه لافراد العينه بالنسبه لدرجة ممارستهن لمحاور الادارة الصفيه تبعا لمتغير سنوات الخبرة.

علي ضوء نتائج الدراسة و مناقشه الباحثين خرجت الدراسه بمجموعه من التوصيات.