تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين
العناوين الأخرى
Teaching geography in the light of technology data from the teachers, perspective
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2018، العدد 177، ج. 2 (31 يناير/كانون الثاني 2018)، ص ص. 260-295، 36ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية التربية بنين بالقاهرة
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين الجغرافيا في مدارس محافظة العقبة.
حيث تم اختيار (10) مدارس بالطريقة العنقودية القصدية و اختيار عينة عشوائية من معلمين الجغرافيا من مجتمع الدراسة، و قد بلغت عينة الدراسة (55) معلم و معلمة.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مدى تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في مجالات (الأساليب التقليدية، المعطيات المادية، المعطيات البشرية) يعزى لمتغير الجنس، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في جميع أبعاد الدراسة يعزى للمؤهل العلمي.
أوصت الدراسة إلى ضرورة توفير بنية تحتية قوية، و تجهيز المختبرات بأحدث المعدات و الوسائل التكنولوجية التي تواكب العصر.
الملخص EN
The study aimed to reveal the education of geography in the light of technology data from the teachers’ perspective.
The analytical descriptive approach was used.
The study population consisted of all geography teachers in the schools of the Hashemite Kingdom of Jordan, (7) schools were chosen by the cluster method and a random sample of the geography teachers was selected from the study population.
The study sample was (235) teachers.
The results of the study showed that the extent of geography education in the light of technology data from the teachers’ perspective was high.
There was no statistically significant difference at the level (α ≤0.05) between the mean of the responses of the members of the two groups in all dimensions of the study due to educational qualification.
The study recommended the need to provide a strong infrastructure, and providing the laboratories with stateof- the-art equipment and technology.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجادات، إيمان نايف. 2018. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية،مج. 2018، ع. 177، ج. 2، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجادات، إيمان نايف. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية ع. 177، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجادات، إيمان نايف. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية. 2018. مج. 2018، ع. 177، ج. 2، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 292-295
رقم السجل
BIM-1091373
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر