تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Teaching geography in the light of technology data from the teachers, perspective
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 177، ج. 2 (31 Jan. 2018), pp.260-295, 36 p.
Publisher
al-Azhar University Faculty of Educationfor Boys Cairo
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمين الجغرافيا في مدارس محافظة العقبة.
حيث تم اختيار (10) مدارس بالطريقة العنقودية القصدية و اختيار عينة عشوائية من معلمين الجغرافيا من مجتمع الدراسة، و قد بلغت عينة الدراسة (55) معلم و معلمة.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مدى تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في مجالات (الأساليب التقليدية، المعطيات المادية، المعطيات البشرية) يعزى لمتغير الجنس، و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) بين المتوسطين الحسابيين لإجابات أفراد الفئتين في جميع أبعاد الدراسة يعزى للمؤهل العلمي.
أوصت الدراسة إلى ضرورة توفير بنية تحتية قوية، و تجهيز المختبرات بأحدث المعدات و الوسائل التكنولوجية التي تواكب العصر.
Abstract EN
The study aimed to reveal the education of geography in the light of technology data from the teachers’ perspective.
The analytical descriptive approach was used.
The study population consisted of all geography teachers in the schools of the Hashemite Kingdom of Jordan, (7) schools were chosen by the cluster method and a random sample of the geography teachers was selected from the study population.
The study sample was (235) teachers.
The results of the study showed that the extent of geography education in the light of technology data from the teachers’ perspective was high.
There was no statistically significant difference at the level (α ≤0.05) between the mean of the responses of the members of the two groups in all dimensions of the study due to educational qualification.
The study recommended the need to provide a strong infrastructure, and providing the laboratories with stateof- the-art equipment and technology.
American Psychological Association (APA)
النجادات، إيمان نايف. 2018. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية،مج. 2018، ع. 177، ج. 2، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
Modern Language Association (MLA)
النجادات، إيمان نايف. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية ع. 177، ج. 2 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
American Medical Association (AMA)
النجادات، إيمان نايف. تعليم الجغرافيا في ضوء معطيات التقانة من وجهة نظر المعلمين. مجلة التربية. 2018. مج. 2018، ع. 177، ج. 2، ص ص. 260-295.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1091373
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 292-295
Record ID
BIM-1091373