![](/images/graphics-bg.png)
أبعاد المرونة النفسية كعوامل منبئة بجودة الحياة الأكاديمية لدى المتعثرين دراسيا من طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 12، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 185-230، 46ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الأسيتاميد
- نوعية الحياة
- الاختبارات النفسية
- القياس النفسي
- السعودية
- جدة
- المرونة النفسية
- البرامج الإرشادية
- التعلم الخدمي
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى قياس مستوى كلا من جودة الحياة الأكاديمية و المرونة النفسية و التعرف على طبيعة العلاقة بين جودة الحياة الأكاديمية و المرونة النفسية و الكشف عن إمكانية التنبؤ بجودة الحياة الأكاديمية من خلال أبعاد المرونة النفسية لدى الطلاب المتعثرين دراسيا في المرحلة الثانوية بمحافظة جدة.
اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي و تكونت عينة الدراسة من (260) طالبا متعثرا دراسيا تم اختيارهم بطريقة قصدية بينما تكونت العينة الاستطلاعية من (60) طالبا متعثرا للتأكد من الخصائص السيكومترية للأدوات المستخدمة حيث تم استخدام مجموعة من الاختبارات النفسية لجمع البيانات المرتبطة بمتغيرات الدراسة مكونة من: استمارة أولية بمعلومات الطالب إعداد الباحث مقياس جودة الحياة الأكاديمية (العتيبي 2014) مقياس المرونة النفسية (الشبول 2017).
أسفرت الدراسة عن عدة نتائج أهمها: تمتع المتعثرين دراسيا بمستوى متوسط من جودة الحياة الأكاديمية و بمستوى منخفض من المرونة النفسية كما أظهرت النتائج عن وجود علاقة بين جودة الحياة الأكاديمية أبعاد المرونة النفسية و أكدت إمكانية التنبؤ بجودة الحياة الأكاديمية و المرونة النفسية لدى الطلاب المتعثرين دراسيا.
توصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها: تطوير البرامج الراعية للطلاب المتعثرين دراسيا نفسيا و تربويا و اجتماعيا في الميدان التعليمي و تفعيل الشراكة المجتمعية مع الجهات المختصة المساندة التي تسعى لتنفيذ الخطط التربوية و البرامج الإرشادية و العلاجية للطلاب عامة و للمتعثرين دراسيا خاصة بما يتماشى مع التطورات التنموية المعاصرة و التطلعات الطموحة وفق لرؤية المملكة العربية السعودية 2030م للارتقاء بالمنظومة العملية التعليمية و لإعداد جيل واعد وتمكينه علميا ومهنيا ليسهم في الخدمة المجتمعية و الوطنية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المنتشري، محمد بن علي. 2020. أبعاد المرونة النفسية كعوامل منبئة بجودة الحياة الأكاديمية لدى المتعثرين دراسيا من طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 185-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1094665
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المنتشري، محمد بن علي. أبعاد المرونة النفسية كعوامل منبئة بجودة الحياة الأكاديمية لدى المتعثرين دراسيا من طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 12، ع. 1 (2020)، ص ص. 185-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1094665
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المنتشري، محمد بن علي. أبعاد المرونة النفسية كعوامل منبئة بجودة الحياة الأكاديمية لدى المتعثرين دراسيا من طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2020. مج. 12، ع. 1، ص ص. 185-230.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1094665
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1094665
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)