الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام إدارة التعلم المودل (Moodle)‎ من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام ادارة التعلم المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء.

وقد تألف مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء للعام الدراسي الفصل الثاني 1439/1440ه ـ و تألفت عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء و عددهم (175) من مختلف كليات الجامعة (صحية علمية أدبية) و لجمع المعلومات تم عمل استبانة للاحتياجات التدريبية -بعد الاطلاع على الإطار النظري و الدراسات السابقة- تكونت من (28) فقرة وقد تم التأكد من صدق الأداة بالعرض على مجموعة من السادة المحكمين وقد تم استخدام معادلة ألفا كروبناخ لحساب معامل الثبات (0.88) و لتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت).

وقد توصلت الدراسة إلى أن الاحتياجات التدريبية لاستخدام نظام ادارة التعلم المودل (Moodle) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء كانت كالآتي: مهارات بناء المحتوى الالكنروني ثم مهارات التعامل مع مهارات التسجيل ثم مهارات التغذية الراجعة أثناء تدريس المقرر الالكتروني ثم مهارات تقييم المقرر الالكتروني وقد أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري الكلية و الخبرة الأكاديمية و خلصت الدراسة إلى عددا من التوصيات في ضوء هذه النتائج.