The effectiveness of multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices in developing student teachers' EFL oral communication skills and self-efficacy
العناوين الأخرى
فاعلية المنهج التعليمي متعدد الأبعاد لمشاركة الاشتباك بناء على أجهزة تكنولوجيا الاتصال في تطوير مهارات الاتصال الشفوي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) و الفعالية الذاتية
المؤلف
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 68 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 1-70، 70ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
70
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- المعلمون الطلاب
- مهارات الاتصال
- مناهج البحث
- البحث الكمي
- تكنولوجيا الاتصالات
- الاتصال الشفهي
- اللغة الإنجليزية
- المهارات
- الكفاءة الذاتية
الملخص AR
تهدف الدراسة إلى دراسة فعالية استخدام نهج تعليمي للمشاركة متعددة الأبعاد على أساس أجهزة تكنولوجيا الاتصال في تطوير مهارات الاتصال الشفوي EFL للمعلمين الطلاب و الفعالية الذاتية.
كان تصميم الدراسة منهجية بحثية مختلطة.
فهو يجمع بين كل من الأساليب الكمية و النوعية لجمع البيانات.
المشاركون في الدراسة كانوا خمسون (ن = 50) طالبا مسجلا في قسم اللغة الإنجليزية للعام الرابع في كلية التربية جامعة بنها مصر تم اختبارهم قبل و بعد العلاج.
لقد تم تعليمهم من خلال استخدام نهج تعليمي متعدد الأبعاد للمشاركة يعتمد على أجهزة تكنولوجيا الاتصالات.
تضمنت أدوات الدراسة اختبار مهارات التواصل الشفوي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ودورة تقييم مهارات التواصل الشفوي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و مقياس الكفاءة الذاتية و مقابلة شبه منظمة.
كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الدرجات المتوسطة للمشاركين في الدراسة في إدارات ما قبل و ما بعد اختبار مهارات التواصل الشفوي في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) و مقياس الكفاءة الذاتية لصالح الإدارة اللاحقة.
نسبت هذه النتائج إلى النهج التعليمي متعدد الأبعاد للارتباط القائم على أجهزة تكنولوجيا الاتصالات
الملخص EN
The study aimed to investigate the effectiveness of using multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices in developing student teachers' EFL oral communication skills and self-efficacy.
The study design was a mixed research methodology.
It combined both quantitative and qualitative methods of collecting data.
The participants of the study were fifty (N= 50) students enrolled in fourth year English section at Faculty of Education, Benha University, Egypt.
They were tested before and after the treatment.
They were taught through using a multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices.
The instruments of the study included an EFL oral communication skills test, an EFL oral communication skills rubric, a self- efficacy scale, and a semi-structured interview.
The results revealed a statistically significant difference between the mean scores of the study participants in the pre and post administrations of EFL oral communication skills test and self- efficacy scale in favor of the post administration.
These results were ascribed to the multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. 2019. The effectiveness of multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices in developing student teachers' EFL oral communication skills and self-efficacy. Journal of Education،Vol. 2019, no. 68, pp.1-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097542
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. The effectiveness of multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices in developing student teachers' EFL oral communication skills and self-efficacy. Journal of Education No. 68 (Dec. 2019), pp.1-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097542
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Hulwah, Hasna Sabri Abd al-Hamid Ahmad. The effectiveness of multidimensional engagement instructional approach based on communication technology devices in developing student teachers' EFL oral communication skills and self-efficacy. Journal of Education. 2019. Vol. 2019, no. 68, pp.1-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097542
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097542
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر