مستوى المعرفة و التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف
العناوين الأخرى
The level of knowledge and practice of the principles of brain based learning of female secondary school's teachers at Taif city
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2019، العدد 60 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 339-378، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن مستوى المعرفة و التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف، و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تكونت عينة الدراسة من ( 272) معلمة من معلمات المرحلة الثانوية، وقامت الباحثة بإعداد أداة البحث، و التحقق من صدقها و ثباتها، ثم طبقت الأداة المكونة من ( 26) عبارة على عينة الدراسة.
أشارت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى المعرفة بمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى المعلمات، و ارتفاع مستوى التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ، كما أشارت النتائج كذلك إلى أن مستوى المعرفة بمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ أعلى لدى المعلمات ذوات التخصصات العلمية منه عند المعلمات ذوات التخصصات الأدبية، كما أشارت النتائج كذلك إلى عدم وجود اثر للخبرة و التخصص المستند إلى الدماغ.
الملخص EN
The objective of the research was to reveal the level of knowledge, and practice of the principles of brain based learning of secondary schools' teachers at taif.
To achieve this goal, the researcher used the descriptive analysis method, the sample of the research was consisted of ( 272) female secondary school's teachers.
The researcher prepared the research instrument and reified their validity and reliability, then the brain based questioner ( BBLQ) was applied on the sample.
The research results showed the low level of knowledge of the principles of brain-based learning in secondary schools' teachers and the high level of practice of brain-based learning principles.
The results also showed that the level of knowledge of the principles of brain based learning is higher among teachers with scientific disciplines.
Finally, the results showed that there is no effect of experience and discipline in the practice of brain-based learning principles among secondary school's teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشيباني، مريم حجاب محارب. 2019. مستوى المعرفة و التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2019، ع. 60، ص ص. 339-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097993
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشيباني، مريم حجاب محارب. مستوى المعرفة و التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 60 (نيسان 2019)، ص ص. 339-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097993
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشيباني، مريم حجاب محارب. مستوى المعرفة و التطبيق لمبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لدى عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الطائف. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2019. مج. 2019، ع. 60، ص ص. 339-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1097993
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1097993
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر