Direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation on bullying in high school adolescents
العناوين الأخرى
التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لصعوبات التنظيم الانفعالي على التنمر لدى المراهقين في المرحلة الثانوية
المؤلفون المشاركون
al-Sadiq, Adil Muhammad
Abbadi, Adil Sayyid
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 76 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 59-84، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية بالإضافة إلى تحديد التأثيرات المباشرة وغير المباشرة لصعوبات التنظيم الانفعالي على التنمر لدى المراهقين بالمرحلة الثانوية و تحديد ترتيب أشكال التنمر لدي كل من المتنمرين وضحايا التنمر علاوة على التعرف على الفروق في صعوبات التنظيم الانفعالي و أبعادها بين المتنمرين وضحايا التنمر و المراهقين العاديين بالمرحلة الثانوية حيث تم تطبيق مقياس التنمر من إعداد الباحثين و مقياس صعوبات التنظيم الانفعالي من إعداد Gratz& Roemer (2004) و ترجمة الباحثين على عينة الدراسة الأساسية التي تضم 86 مراهقا حيث تم استخدام تحليل الانحدار بشكل رئيسي لتحديد الآثار المباشرة وغير المباشرة لصعوبات التنظيم الانفعالي وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود تأثيرات مباشرة وغير مباشرة لجميع أبعاد صعوبات التنظيم الانفعالي على التنمر وصلت الى 97٪ كما أسفرت النتائج عن ترتيب أشكال التنمر لدى المتنمرين كما يلي: التنمر الاجتماعي ثم التنمر النفسي ثم البدني على التوالي.
كما كان ترتيب أشكال التنمر لدى ضحايا التنمر: التنمر البدني ثم النفسي ثم الاجتماعي على التوالي.
كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في صعوبات التنظيم الانفعالي بين المتنمرين وضحايا التنمر و المراهقين العاديين حيث تم في ضوء تفسير هذه النتائج تقديم بعض المقترحات و التوصيات.
الملخص EN
In an Egyptian context, in addition to identifying the direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation on bullying, this study aims at identifying the order of bullying forms perceived by bullies and bullying victims.
Moreover, the study aims at showing the differences of difficulties in emotion regulation among bullies, bullying victims and normal adolescents.
The Bullying Scale and the Scale of the Difficulties in Emotion Regulation were implemented to the main study sample which includes 86 Egyptian adolescents in addition to 100 adolescents for validation sample.
The regression analysis mainly used to identify the direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation and various forms of bullying among adolescents in addition to various statistical methods to identify other objectives.
The bullying forms perceived by bullies were social bullying, psychological bullying and physical bullying respectively.
Bullying forms perceived by bullying victims were physical bullying, psychological bullying and social bullying respectively.
There were significant differences in difficulties in emotion regulation dimensions among bullies, bullying victims and normal adolescents.
Mainly, the study suggested that there are direct and indirect effects of all the dimensions of difficulties in emotion regulation on bullying.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Sadiq, Adil Muhammad& Abbadi, Adil Sayyid. 2020. Direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation on bullying in high school adolescents. Journal of Education،Vol. 2020, no. 76, pp.59-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099201
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Sadiq, Adil Muhammad& Abbadi, Adil Sayyid. Direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation on bullying in high school adolescents. Journal of Education No. 76 (Aug. 2020), pp.59-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099201
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Sadiq, Adil Muhammad& Abbadi, Adil Sayyid. Direct and indirect effects of difficulties in emotion regulation on bullying in high school adolescents. Journal of Education. 2020. Vol. 2020, no. 76, pp.59-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1099201
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1099201
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر