أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
المؤلفون المشاركون
البنا، تهاني عطية محمود
عاصم السيد إسماعيل
أبو حجازي، أماني حافظ البسيوني
المصدر
العدد
المجلد 110، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 956-978، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائعحضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعيلدي تلاميذ الصف الثاني الإعداديالهدف من البحث هو: التعرف علي أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعداديوتنبثق من مشكلة الدراسة الأسئلة التالية: "ماأثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي"ويتفرع من هذا السؤال التساؤلات الفرعية التالية: ماهي مهارات التفكير السابر الإبداعي التي يجب تنميتها لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الإجتماعية ماهو التصور المقترح لوحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" وفق نموذج ريجليوث مامدي فاعلية نموذج ريجليوث في تنمية مهارات التفكير السابر الإبداعي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية و للإجابة علي أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستعراض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة، كما تم إعداد الإطار النظري للبحث، وتم إعداد أدوات البحث و تطبيقها قبليا و بعديا علي عينة الدراسة المختارة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من إدارة شرق المنصورة التعليمية، وتم تصنيفهم إلي مجموعة تجريبية (تم التدريس لها بإستخدام نموذج ريجليوث)، و مجموعة ضابطه تستخدم الطريقة التقليدية في التدريس، وتم تطبيق إختبار مهارات التفكير السابر الإبداعي، وتم تحليل النتائج باستخدام برنامج
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو حجازي، أماني حافظ البسيوني وعاصم السيد إسماعيل والبنا، تهاني عطية محمود. 2020. أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 110، ع. 4، ص ص. 956-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101433
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو حجازي، أماني حافظ البسيوني....[و آخرون]. أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 110، ع. 4 (نيسان 2020)، ص ص. 956-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101433
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو حجازي، أماني حافظ البسيوني وعاصم السيد إسماعيل والبنا، تهاني عطية محمود. أثر استخدام نموذج ريجليوث في تدريس وحدتي "ثروات وطننا العربي و روائع حضارتنا الإسلامية" لتنمية بعض مهارات التفكير السابر الإبداعي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 110، ع. 4، ص ص. 956-978.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101433
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101433
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
