مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جده
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 105، العدد 4 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 659-680، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- الإدارة
- التعليم
- التعليم العالي
- طرق التدريس
- التعلم الإلكتروني
- الاستراتيجيات التعليمية
- المؤسسات التعليمية
- هيئة التدريس
- الكليات
- التحصيل الدراسي
- الاقتصاد المنزلي
- الأنظمة الإلكترونية
- التعليم المقلوب
- الألفية الثالثة
- جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل
الملخص AR
مع بداية الألفية الثالثة نعيش في وقتنا الحالي عصر الانفجار المعلوماتي زيادة المعلومات في كل ثانية تدفعنا إلى الابتعاد عن النظام التقليدي للتعلم.
و التركيز علي إدارة التعلم.
و مع ظهور تقنيات جديدة و تحولات تكنولوجية و مع الحاجة إلى تحسين نوعية التواصل خلال التعلم ظهرت الحاجة الملحة إلي أنظمة متنوعة لإدارة التعلم.
و يعد نظام البلاك بورد أحد أنظمة إدارة التعلم و هو نظام معلومات لإدارة التعليم و متابعة الطلبة و مراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية يتيح النظام فرص كبيرة للطلاب في أن يتواصلوا مع المقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات في أي مكان وفي أي وقت وذلك من خلال النظام الإلكتروني الذي يوفر له أدوات متنوعة للاطلاع على محتوى المادة العلمية للمقرر و التفاعل معها بطرق ميسره بالإضافة إلى التواصل مع أستاذ المقرر و زملائه الطلبة المسجلين في نفس المقرر بوسائل إلكترونية متنوعة (زاهد 2016).
وقد اهتمت الجامعات العالمية باستخدام النظم الإلكترونية لإدارة التعلم (الشهراني 2017) وتتوسع الجامعات في استخدام تلك النظم عبر مقررات كاملة وذلك لرفع مستوى كفاءة العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي (العتيبي 2012).
لذلك واكبت الجامعات السعودية الاهتمام بنظام البلاك بورد كنظام لإدارة التعلم.
فاستخدمت العديد من الدراسات بنظام البلاك بورد في تدريب الطلاب و المعلمين.
وقد أكدت دراسة زاهد ( 2016) على أهمية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب باستخدام نظام البلاك بورد مع تطبيق الواتس آب و أشارت نتائجها إلي تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية الاتجاه نحو استخدام الانترنت لطالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز.
كما استخدمت دراسة الحسين ( 2015) نظامي " تدارس Tadarus وبلاك بورد Blackboard" في تنمية التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب في مقرر المناهج و طرق التدريس.
و أشارت نتائج دراسة أحمد ( 2016) إلى فاعلية التعليم النقال في تنمية بعض مهارات استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني بلاك بورد لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالجبيل جامعة الدمام.
وقد أشارت نتائج دراسة كلا من (العبد الكريم و الرويس 2015 عبدالوهاب 2016) إلى أهمية استخدام أنظمة إدارة التعلم في التعلم و التدريب بشكل عام وفي تدريب الطلاب بشكل خاص.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، بندر بن أحمد سعيد. 2019. مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جده. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 105، ع. 4، ص ص. 659-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101569
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، بندر بن أحمد سعيد. مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جده. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 105، ع. 4 (2019)، ص ص. 659-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101569
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، بندر بن أحمد سعيد. مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جده. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2019. مج. 105، ع. 4، ص ص. 659-680.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1101569
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1101569
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر