مدى استخدام نظم إدارة التعلم في التدريب لدى متدربي الكلية التقنية بمحافظة جده

Abstract AR

مع بداية الألفية الثالثة نعيش في وقتنا الحالي عصر الانفجار المعلوماتي زيادة المعلومات في كل ثانية تدفعنا إلى الابتعاد عن النظام التقليدي للتعلم.

و التركيز علي إدارة التعلم.

و مع ظهور تقنيات جديدة و تحولات تكنولوجية و مع الحاجة إلى تحسين نوعية التواصل خلال التعلم ظهرت الحاجة الملحة إلي أنظمة متنوعة لإدارة التعلم.

و يعد نظام البلاك بورد أحد أنظمة إدارة التعلم و هو نظام معلومات لإدارة التعليم و متابعة الطلبة و مراقبة كفاءة العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية يتيح النظام فرص كبيرة للطلاب في أن يتواصلوا مع المقرر الدراسي خارج قاعة المحاضرات في أي مكان وفي أي وقت وذلك من خلال النظام الإلكتروني الذي يوفر له أدوات متنوعة للاطلاع على محتوى المادة العلمية للمقرر و التفاعل معها بطرق ميسره بالإضافة إلى التواصل مع أستاذ المقرر و زملائه الطلبة المسجلين في نفس المقرر بوسائل إلكترونية متنوعة (زاهد 2016).

وقد اهتمت الجامعات العالمية باستخدام النظم الإلكترونية لإدارة التعلم (الشهراني 2017) وتتوسع الجامعات في استخدام تلك النظم عبر مقررات كاملة وذلك لرفع مستوى كفاءة العملية التعليمية في مؤسسات التعليم العالي (العتيبي 2012).

لذلك واكبت الجامعات السعودية الاهتمام بنظام البلاك بورد كنظام لإدارة التعلم.

فاستخدمت العديد من الدراسات بنظام البلاك بورد في تدريب الطلاب و المعلمين.

وقد أكدت دراسة زاهد ( 2016) على أهمية استخدام استراتيجية التعليم المقلوب باستخدام نظام البلاك بورد مع تطبيق الواتس آب و أشارت نتائجها إلي تنمية التحصيل الأكاديمي و تنمية الاتجاه نحو استخدام الانترنت لطالبات قسم الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز.

كما استخدمت دراسة الحسين ( 2015) نظامي " تدارس Tadarus وبلاك بورد Blackboard" في تنمية التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب في مقرر المناهج و طرق التدريس.

و أشارت نتائج دراسة أحمد ( 2016) إلى فاعلية التعليم النقال في تنمية بعض مهارات استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني بلاك بورد لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالجبيل جامعة الدمام.

وقد أشارت نتائج دراسة كلا من (العبد الكريم و الرويس 2015 عبدالوهاب 2016) إلى أهمية استخدام أنظمة إدارة التعلم في التعلم و التدريب بشكل عام وفي تدريب الطلاب بشكل خاص.