التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم لتعزيز علاقة و تأثير التأثير الاستراتيجي لإدارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية للمؤسسات التعليمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من مديري المدارس الثانوية
المؤلف
المصدر
المجلة العراقية للعلوم الإدارية
العدد
المجلد 15، العدد 62 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 351-381، 31ص.
الناشر
جامعة كربلاء كلية الإدارة و الاقتصاد
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس الثانوية
- المؤسسات التعليمية
- جودة التعليم
- ضبط الجودة
- الثقافة التنظيمية
- الإحصاء
- المعايير الدولية
- إدارة الجودة الشاملة
- تطوير الأداء
الملخص AR
تهدف الدراسة الى الكشف عن التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم في تعزيز العلاقة و التأثير التأثيرالاستراتيجي لادارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية لمؤسسات التربوية العراقية.
حيث ان تطبيق اساليب ادارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية يعد في غاية الاهمية.
وذلك من اجل الارتقاء و التطوير الى مستويات عالية في الاداء و الجودة و رفع كفاءة الخدمات الادارية و الاكاديمية.
الا ان اساليب الجودة وحدها قد لا تحقق الغاية المنشودة منه في المؤسسة التربوية العراقية.
لان الالتزام بمعايير الجودة التعليمية وقيميها قد يطلب ثقافة تنظيمية تضمن المشاركة و الالتزام بقيم المنظمة الموجهة نحو جودة العملية التعليمية و التربوية.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الاحصائي، وقد اختار عينة من الملاك التدريسية و الادارية في بعض المدارس الثانوية في مديرية تربية البصرة.
حيث وزعت اكثر من 120 استمارة استبيان و أسترجعت 81 استمارة، اعتمد الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، كما اعتمد الباحث بعض الاساليب الاحصائية التي تتلاءم مع طبيعة التحليل.
وتوصلت الدراسة لمجموعة من الاستنتاجات و التوصيات الهادفة كان اهمها وجود رغبة لاستخدام و تطبيق مفاهيم ادارة الجودة الشاملة، و خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات و منها اقامة دورات تطويرية للملاكات التدريسية حول اهمية اتباع ادارة الجودة الشاملة في تطوير الاداء التعليمي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القطان، مناف عبد الكاظم محمد. 2019. التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم لتعزيز علاقة و تأثير التأثير الاستراتيجي لإدارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية للمؤسسات التعليمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من مديري المدارس الثانوية. المجلة العراقية للعلوم الإدارية،مج. 15، ع. 62، ص ص. 351-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1112176
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القطان، مناف عبد الكاظم محمد. التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم لتعزيز علاقة و تأثير التأثير الاستراتيجي لإدارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية للمؤسسات التعليمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من مديري المدارس الثانوية. المجلة العراقية للعلوم الإدارية مج. 15، ع. 62 (2019)، ص ص. 351-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1112176
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القطان، مناف عبد الكاظم محمد. التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم لتعزيز علاقة و تأثير التأثير الاستراتيجي لإدارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية للمؤسسات التعليمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من مديري المدارس الثانوية. المجلة العراقية للعلوم الإدارية. 2019. مج. 15، ع. 62، ص ص. 351-381.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1112176
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1112176
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر