التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم لتعزيز علاقة و تأثير التأثير الاستراتيجي لإدارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية للمؤسسات التعليمية : دراسة استطلاعية لآراء عينة من مديري المدارس الثانوية

الملخص AR

تهدف الدراسة الى الكشف عن التأثير التفاعلي لمعايير الجودة في التعليم في تعزيز العلاقة و التأثير التأثيرالاستراتيجي لادارة الجودة الشاملة في الثقافة التنظيمية لمؤسسات التربوية العراقية.

حيث ان تطبيق اساليب ادارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية يعد في غاية الاهمية.

وذلك من اجل الارتقاء و التطوير الى مستويات عالية في الاداء و الجودة و رفع كفاءة الخدمات الادارية و الاكاديمية.

الا ان اساليب الجودة وحدها قد لا تحقق الغاية المنشودة منه في المؤسسة التربوية العراقية.

لان الالتزام بمعايير الجودة التعليمية وقيميها قد يطلب ثقافة تنظيمية تضمن المشاركة و الالتزام بقيم المنظمة الموجهة نحو جودة العملية التعليمية و التربوية.

و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الاحصائي، وقد اختار عينة من الملاك التدريسية و الادارية في بعض المدارس الثانوية في مديرية تربية البصرة.

حيث وزعت اكثر من 120 استمارة استبيان و أسترجعت 81 استمارة، اعتمد الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، كما اعتمد الباحث بعض الاساليب الاحصائية التي تتلاءم مع طبيعة التحليل.

وتوصلت الدراسة لمجموعة من الاستنتاجات و التوصيات الهادفة كان اهمها وجود رغبة لاستخدام و تطبيق مفاهيم ادارة الجودة الشاملة، و خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات و منها اقامة دورات تطويرية للملاكات التدريسية حول اهمية اتباع ادارة الجودة الشاملة في تطوير الاداء التعليمي.