Assessing the Egyptian EFL undergraduates' ability of using apology strategies : a TEFL perspective
العناوين الأخرى
تقييم قدرة الطلاب المصريين بالفرقة الجامعية الرابعة و الدارسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على استخدام استراتيجيات الاعتذار : من منظور تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Joureal of Faculty of Education for Educational Science
العدد
المجلد 2020، العدد 44، ج. 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 301-330، 30ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
30
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present study analyzed the frequency of using different types of apology strategies by Egyptian EFL learners.
It examined how the participants' use of apology strategies varied according to certain social variables, namely social distance, power and the severity of offence.
For the purpose of data collection, the present study adopted a written discourse completion task originally designed by Blum-Kulka (1982) and used by other researchers including Nureddeen (2008).
The findings emphasized the influence of L1 culture and social variables on the choice of apology strategies made by the participants.
The study discussed the role of L2 pragmatic instructions in developing the EFL learners' pragmatic competence.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Shishan, Sahar Abd al-Hamid. 2020. Assessing the Egyptian EFL undergraduates' ability of using apology strategies : a TEFL perspective. Joureal of Faculty of Education for Educational Science،Vol. 2020, no. 44، ج. 4, pp.301-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135235
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Shishan, Sahar Abd al-Hamid. Assessing the Egyptian EFL undergraduates' ability of using apology strategies : a TEFL perspective. Joureal of Faculty of Education for Educational Science No. 44, p. 4 (2020), pp.301-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135235
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Shishan, Sahar Abd al-Hamid. Assessing the Egyptian EFL undergraduates' ability of using apology strategies : a TEFL perspective. Joureal of Faculty of Education for Educational Science. 2020. Vol. 2020, no. 44، ج. 4, pp.301-330.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135235
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135235
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر