معايير تقييم البرامج التعليمية في مؤسسات التعليم العالي في مصر : دراسة تقويمية
المؤلفون المشاركون
شحاته، صفاء أحمد محمد
الموجي، مروة محمد سمير
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2020، العدد 44، ج. 2 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 317-485، 169ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
169
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أدى التغيير و النمو المطرد و التنوع في نظم التعليم العالي والتوسع في تدويل مؤسساته و مخرجاته و ما ترتب على ذلك من تداعيات - إلى فرض مطالب ملحة على مؤسسات التعليم العالي لإصلاح جودة كافة عناصرها و من ثم اتجهت هذه المؤسسات إلى استثمار جهودها لضمان جودة ما تقدمه من خدمات وفي هذا السياق تسعى مؤسسات التعليم العالي محليا و عالميا على اختلاف أنواعها نحو الاعتماد البرامجي كأحد آليات تعزيز جودة عملياتها التعليمية و مخرجاتها و استمرارية تطويرها و تعزيز ثقة المستفيدين و أصحاب المصلحة فيما تقدمه هذه المؤسسات من برامج أكاديمية وذلك من خلال توافر معايير و محكات تتم في ضوئها عملية التقييم حيث توفر هذه المعايير وسيلة يمكن من خلالها مقارنة البرامج الأكاديمية التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي بشفافية.
و انطلاقا من أهمية عمليات تقييم البرامج الأكاديمية و اعتمادها استهدفت الدراسة الحالية المشاركة في الارتقاء بعملية تقييم البرامج التعليمية في مؤسسات التعليم العالي من خلال تقديم رؤية مقترحة لمعايير الاعتماد البرامجي مشمولة بإطار مرجعي لكل معيار يمكن الاستفادة منها في مراجعة و تحديث المعايير الحالية المعمول بها حاليا في مصر.
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كما هدفت الدراسة الميدانية إلى تقييم معايير الاعتماد البرامجي الحالية الصادرة عن الهيئة القومية لضمان جودة التعليم و الاعتماد وتم الاستعانة بالاستبيان و المقابلة المقننة للكشف عن مدى وضوح تلك المعايير و مدى انتماء المؤشرات لكل من هذه المعايير و أخيرا درجة تأثير المعيار بمؤشراته على تحقيق جودة البرنامج التعليمي.
هذا وقد انتهت الدراسة بتقديم رؤية حول المعايير المقترحة و ملحق بكل معيار عدد من المؤشرات و الممارسات و إطار مرجعي يوضح أهمية المعيار و بعض التوجهات في كيفية استيفائه.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شحاته، صفاء أحمد محمد والموجي، مروة محمد سمير. 2020. معايير تقييم البرامج التعليمية في مؤسسات التعليم العالي في مصر : دراسة تقويمية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2020، ع. 44، ج. 2، ص ص. 317-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135274
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شحاته، صفاء أحمد محمد والموجي، مروة محمد سمير. معايير تقييم البرامج التعليمية في مؤسسات التعليم العالي في مصر : دراسة تقويمية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 44، ج. 2 (2020)، ص ص. 317-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135274
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شحاته، صفاء أحمد محمد والموجي، مروة محمد سمير. معايير تقييم البرامج التعليمية في مؤسسات التعليم العالي في مصر : دراسة تقويمية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2020. مج. 2020، ع. 44، ج. 2، ص ص. 317-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1135274
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1135274
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر