فاعلية برنامج تدريبي قائم علي بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

العناوين الأخرى

The effectiveness of a training program based on some educational strategies in developing the imagination skill of children with mental disabilities who are able to learn

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
2

المؤلفون المشاركون

الكدش، ولاء محمد عبد العزيز محمد
عبد الناصر، غادة محروس عبد الحفيظ

المصدر

مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 14، العدد 8 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 219-297، 79ص.

الناشر

جامعة الفيوم كلية التربية

تاريخ النشر

2020-09-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

79

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا و تكونت عينة الدراسة من (16) طفل معاق عقليا(9) اناث و (7) ذكور تراوحت أعمارهم ما بين (7-10) بمتوسط حسابي قدره (18.9) و انحراف معياري (62.0 ) و نسبة ذكاء (50) درجة على مقياس ستانفورد بينيه و استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة(تطبيق قبلي و بعدي) و الأدوات المستخدمة عبارة عن : مقياس ستانفورد بينيه للذكاء - الصورة الخامسة مقياس التخيل للأطفال المعاقين عقليا برنامج الدراسة و كلاهما من إعداد الباحثتين و بعد المعالجة الاحصائية توصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الدراسة في تنمية مهارة التخيل في جميع أبعاد مقياس التخيل (الحواس-الأسرة و المجتمع-البيئة الطبيعية) كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي رتب درجات الذكور و الاناث في جميع الأبعاد بالإضافة إلى وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطي رتب درجات القياس البعدي و ما بعد المتابعة لصالح القياس بعد المتابعة في جميع أبعاد مقياس التخيل و الدرجة الكلية.

الملخص EN

The study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on some educational strategies in the development of imagination skills in children with mental disabilities, and the sample of the study consisted of (16) mentally disabled children (9) females, and (7) males, ranging in age from (7-10), with a mathematical average of (18.9), a standard deviation (62.0), and a 50-degree IQ on the Stanford Binet scale, and the study used a experimental method single-group approach (tribal and after application), and the tools used are: a scaler: Stanford Binet Intelligence - Picture5, Imagination Scale for Mentally Disabled Children, Study Program, Both by The Researchers, And After Statistical Treatment, the results reached the effectiveness of the study program in the development of the skill of imagination in all dimensions of the imaginary scale (senses - family and society - natural environment), as the results reached There are no statistically significant differences between the average male and female grades in all dimensions, in addition to statistically significant differences between the average levels of dimensional and post follow-up degrees in favor of post-follow-up measurement in all dimensions of the imagination scale and the overall score.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الناصر، غادة محروس عبد الحفيظ والكدش، ولاء محمد عبد العزيز محمد. 2020. فاعلية برنامج تدريبي قائم علي بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 14، ع. 8، ص ص. 219-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143873

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الناصر، غادة محروس عبد الحفيظ والكدش، ولاء محمد عبد العزيز محمد. فاعلية برنامج تدريبي قائم علي بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 14، ع. 8 (أيلول 2020)، ص ص. 219-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143873

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الناصر، غادة محروس عبد الحفيظ والكدش، ولاء محمد عبد العزيز محمد. فاعلية برنامج تدريبي قائم علي بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 14، ع. 8، ص ص. 219-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1143873

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 286-297

رقم السجل

BIM-1143873