How Do School Children and Adolescents Perceive the Nature of Talent Development? A Case Study from Finland
المؤلفون المشاركون
Tirri, Kirsi
Kuusisto, Elina
Laine, Sonja
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2017، العدد 2017 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2017-08-07
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This article examines how school children and adolescents (N=607) perceive the nature of talent development.
More particularly it is investigated whether students perceive intelligence and giftedness as developing or as inherent and how students’ perspectives on talent development are related to their learning outcomes.
Participants were students in elementary (n=200), lower secondary (n=256), and upper secondary school (n=151).
The results showed that students perceived the nature of intelligence as more malleable than giftedness.
Along with this domain-specific variance, there were also age and gender related differences in students’ perceptions.
By examining the relation between implicit beliefs and students’ academic achievements, it was found that growth-oriented views about intelligence, but fixed ideas about giftedness, indicated higher math grades.
The results suggest that the relationship between implicit beliefs and academic outcomes might not be as straightforward as previous studies have suggested.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Kuusisto, Elina& Laine, Sonja& Tirri, Kirsi. 2017. How Do School Children and Adolescents Perceive the Nature of Talent Development? A Case Study from Finland. Education Research International،Vol. 2017, no. 2017, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155152
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Kuusisto, Elina…[et al.]. How Do School Children and Adolescents Perceive the Nature of Talent Development? A Case Study from Finland. Education Research International No. 2017 (2017), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155152
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Kuusisto, Elina& Laine, Sonja& Tirri, Kirsi. How Do School Children and Adolescents Perceive the Nature of Talent Development? A Case Study from Finland. Education Research International. 2017. Vol. 2017, no. 2017, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1155152
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-1155152
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر