فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين

الملخص AR

عنوان البحث : فاعلية برنامج مقترح في الأنشطة اللغوية و التعليم المدمج لتحسين الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين.

مشكلة البحث : تحددت مشكلة البحث في ضعف مهارات الاستماع الناقد و مهارات الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين.

هدف البحث : تحسين مهارات الاستماع الناقد و مهارات الخطاب الإقناعي لدى طلاب جامعة البحرين، و لتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة الإجراءات الآتية : 1-مراجعة البحوث و الكتابات و الدراسات المرتبطة بالأنشطة اللغوية و التعليم المدمج و كذلك البحوث و الكتابات و الدراسات المرتبطة بالاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي.

2- التعرف إلى آراء المهتمين و من هم في ميدان التعليم الجامعي فيما يتعلق بالأنشطة اللغوية و التعليم المدمج و الاستماع الناقد و الخطاب الإقناعي.

3-إعداد أدوات البحث، و قد شملت : • اختبارا تحصيليا في مهارات الاستماع الناقد.

• اختبارا تحصيليا في مهارات الخطاب الإقناعي.

• مقياسا للمهارات الاستماعية الناقدة.

• مقياسا لمهارات الخطاب الإقناعي.

4-اختيار مجموعة البحث.

5-تطبيق الاختبارين و المقياسين قبل تدريس البرنامج المقترح و بعده على مجموعة البحث.

6-التوصل إلى النتائج الكمية و ناقشتها، و تقديم التوصيات و المقترحات.

نتائج البحث : بعد تطبيق الأدوات و تطبيق البرنامج، توصل البحث إلى ما يأتي : 1-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في الاستماع الناقد ككل لصالح التطبيق البعدي.

2-وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد على حدة في التطبيق البعدي.

3-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح وبعده في مهارات الخطاب الإقناعي ككل لصالح التطبيق البعدي.

4-وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسط درجات الطلاب قبل تطبيق البرنامج المقترح و بعده في كل مهارة من مهارات الخطاب الإقناعي على حدة لصالح التطبيق البعدي.