Metacognitive reading strategies employed by al-Hussein Bin Talal University students in Jordan
العناوين الأخرى
الإستراتيجيات القرائية ما وراء المعرفية المستخدمة من قبل طلبة جامعة الحسين بن طلال في الأردن
المؤلفون المشاركون
Abu Qubaytah, Asma Ali
Bin Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad
المصدر
Dirasat : Educational Sciences
العدد
المجلد 46، العدد 1 (sup 1) (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 791-802، 12ص.
الناشر
الجامعة الأردنية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to explore the metacognitive reading strategies used among Al-Hussein Bin Talal university students.
For the collection of data, 42 Jordanian university students completed the reading journal.
The data collected were statistically processed by using frequencies, ranks, and percentages.
The results obtained showed that: (a) the top five strategies that students used most while reading in English are: using dictionary when unknown words could not be inferred from the context, underlining important and difficult parts of the text, guessing the meaning of unknown words from the context, reading over the text again if there is contradictory information, and skipping unknown words which do not contribute to understanding and (b) the during-reading strategies received the top rank then the pre-reading strategies.
Finally, the last ranked strategies were the post-reading strategies.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abu Qubaytah, Asma Ali& Bin Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. 2019. Metacognitive reading strategies employed by al-Hussein Bin Talal University students in Jordan. Dirasat : Educational Sciences،Vol. 46, no. 1 (sup 1), pp.791-802.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163915
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abu Qubaytah, Asma Ali& Bin Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. Metacognitive reading strategies employed by al-Hussein Bin Talal University students in Jordan. Dirasat : Educational Sciences Vol. 46, no. 1 (First supplement) (2019), pp.791-802.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163915
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abu Qubaytah, Asma Ali& Bin Abd al-Rahman, Abd Allah Ahmad. Metacognitive reading strategies employed by al-Hussein Bin Talal University students in Jordan. Dirasat : Educational Sciences. 2019. Vol. 46, no. 1 (sup 1), pp.791-802.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1163915
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1163915
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر