استخدام الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي
العناوين الأخرى
Using flipped classroom in teaching social studies for developing first-grade preparatory stage pupils' self-learning skills
المؤلفون المشاركون
مرواد، علاء عبد الله أحمد
زرد، حماده سعد أبو الوفا
الشربيني، فوزي بن عبد السلام
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 16، العدد 112 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 172-204، 33ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
33
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية مهارات التعلم الذاتي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.
و أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات التلاميذ في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التعلم الذاتي عند مستوى دلالة (0، 01) لصالح التطبيق البعدي، كما بلغ حجم التأثير أو قيمة (ح) (5، 35)، و يعد هذا مؤشرا على ارتفاع حجم الأثر لاستخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى تلاميذ عينة البحث، و أوصى البحث ببناء المناهج الدراسية بما يساعد في توظيف التكنولوجيا الحديثة لتنمية مهارات التعلم الذاتي، و تدريب المعلم علي تطبيق استراتيجية الصف المقلوب، و استخدام التكنولوجيا الحديثة في بناء الاختبارات الإكترونية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زرد، حماده سعد أبو الوفا والشربيني، فوزي بن عبد السلام ومرواد، علاء عبد الله أحمد. 2019. استخدام الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 16، ع. 112، ص ص. 172-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172255
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زرد، حماده سعد أبو الوفا....[و آخرون]. استخدام الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 16، ع. 112 (أيار 2019)، ص ص. 172-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172255
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زرد، حماده سعد أبو الوفا والشربيني، فوزي بن عبد السلام ومرواد، علاء عبد الله أحمد. استخدام الصف المقلوب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التعلم الذاتي لدي تلاميذ الصف الأول الإعدادي. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2019. مج. 16، ع. 112، ص ص. 172-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1172255
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1172255
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
