برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
Program in symbolic logic for the development of analytical thinking and decision-making in middle school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 30، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 251-318، 68ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعد التفكير التحليلي من العمليات المعرفية الذهنية التي يمارسها الفرد بصفة شبه دائمة في حياته اليومية، و كثيرا ما يواجه الأفراد مواقف تتضمن اختيارات و بدائل عدة تتطلب منهم تلك المواقف لتحليلها، وعلي الفرد أن يختار أفضل و انسب البدائل التي تحقق اكبر قدر من الفائدة واقل جهد ممكن.
و من هنا تبرز أهمية التفكير التحليلي فامتلاك الفرد القدرة علي التحليل تمكنه من الفحص الدقيق للأفكار والمواقف من خلال تجزئتها إلي مكوناتها الفرعية، و إدراك العلاقات أو الارتباطات بين تلك المكونات، و بالتالي فهم أوضح لتلك المواقف و العمل علي تنظيمها في مرحلة لاحقةوإلي جانب ذلك تعد مهارة اتخاذ القرار و ما يصاحبها من اتجاهات من أهم عمليات التربية، و من ثم فإن ما يمر به المتعلمون من مواقف تعليمية، أو بعضها علي الأقل يجب أن يكون من النوع الذي يسمح بدراسة الظروف و الإمكانات و جميع البيانات و المعلومات و الأدلة و الشواهد التي يستطيع المتعلمون في ضوئها أن يتخذوا القرار المناسب تجاه المشكلات.
بناء علي ما تقدم، تبرز ضرورة الارتقاء بمهارات اتخاذ القرار من خلال تجديد الأنظمة التربوية، وان يكون المعلم علي دراية ووعي أن اتخاذ القرارات أمرا يحتاج للتمرين و التدريب عند التلميذ، مثله مثل أي شخص بالغ يتعلم أمرا جديدا، و ضرورة تهيئة الفرص أمامه لاتخاذ قرارات بنفسه و تشجيعه علي ذلك، حتى وان كانت قراراته ضعيفة أو محدودة الأفق وغير دقيقة، أو يعتريها الشك و عدم اليقين.
و يعد المنطق الرمزي فرع من فروع علم المنطق الذي يهدف إلي تدريب التلاميذ علي التفكير العلمي السليم وعلي أسلوب الحوار البناء و مشاركتهم في معالجة الدروس و شحذ عملية التفكير لديهم و تنمية قدراتهم علي الإبداع و الاعتماد علي النفس، بالإضافة إلي الربط الواقعي بين ما يتعلمه التلميذ في فصله و بين متطلبات حياته اليومية.
لذا هدف هذا البحث إلي الكشف عن فاعلية برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وقد أظهرت نتائج هذا البحث فاعلية البرنامج المقترح في المنطق الرمزي في تنمية التفكير التحليلي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عينة البحث، حيث بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس التفكير التحليلي (137، 43) بينما بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي (106، 56)، كما اظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح في المنطق الرمزي في تنمية اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عينة البحث، حيث بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس اتخاذ القرار (136، 775) بينما بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي (104، 875 )
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رائف صلاح. 2020. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 1، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رائف صلاح. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 1 (2020)، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رائف صلاح. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 30، ع. 1، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1177145
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر