برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Program in symbolic logic for the development of analytical thinking and decision-making in middle school students
Author
Source
Issue
Vol. 30, Issue 1 (31 Mar. 2020), pp.251-318, 68 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Education
Publication Date
2020-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يعد التفكير التحليلي من العمليات المعرفية الذهنية التي يمارسها الفرد بصفة شبه دائمة في حياته اليومية، و كثيرا ما يواجه الأفراد مواقف تتضمن اختيارات و بدائل عدة تتطلب منهم تلك المواقف لتحليلها، وعلي الفرد أن يختار أفضل و انسب البدائل التي تحقق اكبر قدر من الفائدة واقل جهد ممكن.
و من هنا تبرز أهمية التفكير التحليلي فامتلاك الفرد القدرة علي التحليل تمكنه من الفحص الدقيق للأفكار والمواقف من خلال تجزئتها إلي مكوناتها الفرعية، و إدراك العلاقات أو الارتباطات بين تلك المكونات، و بالتالي فهم أوضح لتلك المواقف و العمل علي تنظيمها في مرحلة لاحقةوإلي جانب ذلك تعد مهارة اتخاذ القرار و ما يصاحبها من اتجاهات من أهم عمليات التربية، و من ثم فإن ما يمر به المتعلمون من مواقف تعليمية، أو بعضها علي الأقل يجب أن يكون من النوع الذي يسمح بدراسة الظروف و الإمكانات و جميع البيانات و المعلومات و الأدلة و الشواهد التي يستطيع المتعلمون في ضوئها أن يتخذوا القرار المناسب تجاه المشكلات.
بناء علي ما تقدم، تبرز ضرورة الارتقاء بمهارات اتخاذ القرار من خلال تجديد الأنظمة التربوية، وان يكون المعلم علي دراية ووعي أن اتخاذ القرارات أمرا يحتاج للتمرين و التدريب عند التلميذ، مثله مثل أي شخص بالغ يتعلم أمرا جديدا، و ضرورة تهيئة الفرص أمامه لاتخاذ قرارات بنفسه و تشجيعه علي ذلك، حتى وان كانت قراراته ضعيفة أو محدودة الأفق وغير دقيقة، أو يعتريها الشك و عدم اليقين.
و يعد المنطق الرمزي فرع من فروع علم المنطق الذي يهدف إلي تدريب التلاميذ علي التفكير العلمي السليم وعلي أسلوب الحوار البناء و مشاركتهم في معالجة الدروس و شحذ عملية التفكير لديهم و تنمية قدراتهم علي الإبداع و الاعتماد علي النفس، بالإضافة إلي الربط الواقعي بين ما يتعلمه التلميذ في فصله و بين متطلبات حياته اليومية.
لذا هدف هذا البحث إلي الكشف عن فاعلية برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية.
وقد أظهرت نتائج هذا البحث فاعلية البرنامج المقترح في المنطق الرمزي في تنمية التفكير التحليلي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عينة البحث، حيث بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس التفكير التحليلي (137، 43) بينما بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي (106، 56)، كما اظهرت النتائج فاعلية البرنامج المقترح في المنطق الرمزي في تنمية اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية عينة البحث، حيث بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لمقياس اتخاذ القرار (136، 775) بينما بلغ متوسط درجاتهم في التطبيق القبلي (104، 875 )
American Psychological Association (APA)
رائف صلاح. 2020. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 1، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
Modern Language Association (MLA)
رائف صلاح. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 1 (2020)، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
American Medical Association (AMA)
رائف صلاح. برنامج في المنطق الرمزي لتنمية التفكير التحليلي و اتخاذ القرار لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 30، ع. 1، ص ص. 251-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1177145
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1177145