أثر الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية تحصيل و مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي
العناوين الأخرى
The effect of the interactive electronic book on the development of the third grade Holy Quran recitation achievement and skills
المؤلفون المشاركون
جبرين عطية حسين
الزيود، إلهام خالد
المصدر
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 35، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 291-327، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
سوريا
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to investigate the effect of the interactive e- Book on the development of the third grade Holy Quran recitation achievement and skills in Jordan, and the impact of the student's gender and academic level .The sample of the study consisted of (57), and were deliberately selected of thirdgrade students from Al-Tamayoz Academy Private School.
Classes were divided into 2 groups; the first experimental group which consisted of (28) students, and the second control group which consisted of (29) students.
The experimental group was taught using the electronic Quran supported by computer software, while the control group was taught using the conventional method.
The teaching tools were the E-Quran, and pre-post cognitive achievement test which consisted of 20 Items.
The second tool was an observation card which consisted of 15 items.
The validity and reliability of the tools were confirmed in scientific ways .The results showed a statistical significant differences in the cognitive test in favor of the experimental group which studied through the use of the E-Qur’an and there were no statistically significant differences in the skill achievement due to the method.
And the results showed statistically significant differences attributable to the cumulative score in the cognitive test and in favor of those with a very good rate and above.
The study also showed that there were no statistically significant differences due to the student's gender and the achievement level of the student on the skill test.
In the light of the study results some recommendations were provided including: activation of e-books such as e-Qur’an in teaching, and promoting the employment of technology innovations and technologies and integrating them into the curriculum to move towards e-learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جبرين عطية حسين والزيود، إلهام خالد. 2019. أثر الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية تحصيل و مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 291-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220681
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جبرين عطية حسين والزيود، إلهام خالد. أثر الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية تحصيل و مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية مج. 35، ع. 1 (2019)، ص ص. 291-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220681
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جبرين عطية حسين والزيود، إلهام خالد. أثر الكتاب الإلكتروني التفاعلي في تنمية تحصيل و مهارات تلاوة القرآن الكريم لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 35، ع. 1، ص ص. 291-327.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1220681
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 324-327
رقم السجل
BIM-1220681
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر