![](/images/graphics-bg.png)
دواعي تبني المدرسة الجزائرية للمقاربة بالكفاءات في ضوء الإصلاح التربوي الأخير : مقاربة نظرية تحليلية
العناوين الأخرى
The reasons for the adoption of the competency approach in Algerian School in the light of the recent educational reform : analytical theory approach
المؤلف
المصدر
المجلة الجزائرية للتربية و الصحة النفسية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 109-117، 9ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله مخبر التربية و الصحة النفسية
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعرف إصلاح المنظومة التربوية بالجزائر مراجعة عميقة و مستمرة للمناهج التربوية أهم ما يميزها تبني المقاربة بواسطة الكفاءات التي عرفت رواجا واسعا قلب رأسا على عقب مناهج التعليم و مضامينه.
و ما من شك في أن تطوير المناهج التربوية لا يمكن أن ينشأ من العدم بل أن ظروفا و أسبابا تدعو إلى التطوير و إعادة النظر في المناهج المدرسية.
فما طبيعة هذه المقاربة البيداغوجية الجديدة و ما دواعي انتهاجها كخيار ابستيمولوجي في إصلاح التعليم هذا ما سنحاول الإجابة عليه في هذه المداخلة التي نحاول فيها من خلال مقاربة نظرية تحليلية للموضوع تسليط الضوء على دواعي إدخال المقاربة بالكفاءات إلى مجال التربية و التعليم وذلك في ضوء ما تضمنته مرجعيات التعليم و مستجدات الإصلاح التربوي الأخير بالجزائر
الملخص EN
The educational system reform in Algeria defines a profound and continuous review of the educational curricula.
The most important feature of this approach is the adoption of the approach by competencies which have become widely known and which overturn the educational curricula and its contents.
There is no doubt that the development of educational curricula can not arise from nothing but the circumstances and reasons for the development and review of school curricula.
What is the nature of this new pedagogical approach? What is the reason for its adoption as an epistemological option in reforming education? This is what we will try to answer in this intervention, which we are trying, through an analytical approach to the subject to shed light on the reasons for introducing the competency approach to the field of education, in light of what contained in the references of education and the latest developments in educational reform in Algeria.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حناش، فضيلة. 2019. دواعي تبني المدرسة الجزائرية للمقاربة بالكفاءات في ضوء الإصلاح التربوي الأخير : مقاربة نظرية تحليلية. المجلة الجزائرية للتربية و الصحة النفسية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 109-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222243
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حناش، فضيلة. دواعي تبني المدرسة الجزائرية للمقاربة بالكفاءات في ضوء الإصلاح التربوي الأخير : مقاربة نظرية تحليلية. المجلة الجزائرية للتربية و الصحة النفسية مج. 5، ع. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 109-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222243
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حناش، فضيلة. دواعي تبني المدرسة الجزائرية للمقاربة بالكفاءات في ضوء الإصلاح التربوي الأخير : مقاربة نظرية تحليلية. المجلة الجزائرية للتربية و الصحة النفسية. 2019. مج. 5، ع. 1، ص ص. 109-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1222243
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1222243
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)