اقتراح برنامج إرشادي للخفض من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
Proposing an indicative program to reduce mathematics learning difficulties among primary school pupils
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة العلوم النفسية و التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 107-126، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
العلوم التربوية
علم النفس
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى اقتراح برنامج ارشادي للخفض من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و لتحقيق ذلك تم الاعتماد على المنهج التجريبي القائم على التصميم ذي القياسين (قبلي / بعدي) مع استخدام مجموعتين وضمت عينة الدراسة (30) تلميذ و تلميذة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات (السنة الثالثة ابتدائي) قسموا مناصفة إلى مجموعتين إحداها تجريبية و الأخرى ضابطة صمم لأغراض الدراسة برنامجا إرشاديا يستند إلى الإرشاد السلوكي المعرفي و طبق على المجموعة التجريبية في (13) جلسة بواقع جلستين أسبوعيا مدة كل جلسة (45) دقيقة أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تقدير المعلمين للصعوبات في الرياضيات للمجموعتين الضابطة و التجريبية في القياس البعدي و ذلك لصالح المجموعة التجريبية كما أثبتت نتائج الدراسة أيضا أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي المجموعتين الضابطة و التجريبية في النتائج المدرسية لمادة الرياضيات في القياس البعدي و ذلك لصالح المجموعة التجريبية
الملخص EN
The study aimed to propose an indicative program to reduce mathematics learning difficulties among elementary school students, and to achieve this, the experimental curriculum based on the two-scale design (pre / post) was adopted with the use of two groups.
The study sample included (30) male and female students with mathematics learning difficulties.
Divided into two groups, For the purposes of the study, he designed a counseling program based on cognitive behavioral counseling and was applied to the experimental group in (13) sessions of two sessions per week, each session lasting (45) minutes, The results showed that there are differences between the mean scores of the teachers 'assessment of difficulties in mathematics for the control and experimental groups in the post-measurement, and there are differences between the averages of the control and experimental groups in the school results of mathematics in the post-measurement, in favor of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سعدات، فضيلة وخطار، زهية. 2021. اقتراح برنامج إرشادي للخفض من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية و التربوية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224910
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سعدات، فضيلة وخطار، زهية. اقتراح برنامج إرشادي للخفض من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية و التربوية مج. 7، ع. 2 (2021)، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224910
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سعدات، فضيلة وخطار، زهية. اقتراح برنامج إرشادي للخفض من صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية و التربوية. 2021. مج. 7، ع. 2، ص ص. 107-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1224910
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 124-126
رقم السجل
BIM-1224910
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر