تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح
العناوين الأخرى
Developing the teaching practices of middle school science teachers in light of sustainable development competencies (suggested perception)
المؤلف
المصدر
المجلة المصرية للتربية العلمية
العدد
المجلد 22، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 47-94، 48ص.
الناشر
الجمعية المصرية للتربية العلمية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحارون، شيماء حمودة. 2019. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 22، ع. 4، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحارون، شيماء حمودة. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 22، ع. 4 (نيسان 2019)، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحارون، شيماء حمودة. تطوير الممارسات التدريسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء كفاءات التنمية المستدامة : تصور مقترح. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2019. مج. 22، ع. 4، ص ص. 47-94.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1227855
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1227855
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
