أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effect of using blended learning in teaching islamic religious education on developing some reading comprehension skills of quranic verses of 1st year secondary students
المؤلفون المشاركون
عبد الرحمن، هدى مصطفى محمد
صديق، محفوظ يوسف
أحمد، أحمد فؤاد السيد
المصدر
العدد
المجلد 20، العدد 147 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 1-40، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الرحمن، هدى مصطفى محمد وصديق، محفوظ يوسف وأحمد، أحمد فؤاد السيد. 2019. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. الثقافة و التنمية،مج. 20، ع. 147، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230529
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الرحمن، هدى مصطفى محمد....[و آخرون]. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. الثقافة و التنمية مج. 20، ع. 147 (كانون الأول 2019)، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230529
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الرحمن، هدى مصطفى محمد وصديق، محفوظ يوسف وأحمد، أحمد فؤاد السيد. أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس التربية الدينية الإسلامية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. الثقافة و التنمية. 2019. مج. 20، ع. 147، ص ص. 1-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1230529
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1230529
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
