أثر إستراتيجية لعبة الذاكرة في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة

المؤلف

الذهبي، سعد جبار ثجيل

المصدر

نسق

العدد

المجلد 2019، العدد 23 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 364-389، 26ص.

الناشر

الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية

تاريخ النشر

2019-09-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

26

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص EN

The aim of this research is to identify the effect of the memory game strategy in the reading comprehension of the intermediate second grade students.

To achieve the research objective, the researcher followed the experimental approach to suit his research conditions and chose a sample of (65) students divided into two control groups.

(20) of the objective tests.

After applying the test on the research sample and analyzing the results statistically, the superiority of the experimental group on the control group In the reading comprehension test.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الذهبي، سعد جبار ثجيل. 2019. أثر إستراتيجية لعبة الذاكرة في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. نسق،مج. 2019، ع. 23، ص ص. 364-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1231878

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الذهبي، سعد جبار ثجيل. أثر إستراتيجية لعبة الذاكرة في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. نسق ع. 23 (أيلول 2019)، ص ص. 364-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1231878

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الذهبي، سعد جبار ثجيل. أثر إستراتيجية لعبة الذاكرة في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة. نسق. 2019. مج. 2019، ع. 23، ص ص. 364-389.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1231878

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 385-389

رقم السجل

BIM-1231878