أثر أسلوب التدريس غير المباشر في التعبير الكتابي عند طلاب الصف الأول المتوسط
العناوين الأخرى
The aim of the current research is to identify the effect of indirect teaching method in the written expression of the first grade students. To achieve this, the researcher chose Abdul Mohsen Al-Kazemi for boys to be a field for applying the research experience. The average number of students in the two groups was 69 students in the first grade. They were distributed randomly in two groups (experimental and experimental) with 35 students in the experimental group and 34 students in the control group. The two groups were rewarded with the variables of the age of the parents and the grades of the Arabic language for the sixth grade. The researcher identified the scientific material that they will study, prepared study plans and tested the written expression, and presented them to the arbitrators. At the end of the experiment, the researcher applied the written expression test to the students of the two groups. The data were analyzed and statistically treated. The results showed that there were significant statistical differences between the experimental group and the control group in the written expression test for the experimental group. The researcher presented a number of recommendations and suggested conducting studies complementary to the current research.
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 25 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 660-684، 25ص.
الناشر
الجمعية العراقية للدراسات التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
The aim of the current research is to identify the effect of indirect teaching method in the written expression of the first grade students.
To achieve this, the researcher chose Abdul Mohsen Al-Kazemi for boys to be a field for applying the research experience.
The average number of students in the two groups was 69 students in the first grade.
They were distributed randomly in two groups (experimental and experimental) with 35 students in the experimental group and 34 students in the control group.
The two groups were rewarded with the variables of the age of the parents and the grades of the Arabic language for the sixth grade.
The researcher identified the scientific material that they will study, prepared study plans and tested the written expression, and presented them to the arbitrators.
At the end of the experiment, the researcher applied the written expression test to the students of the two groups.
The data were analyzed and statistically treated.
The results showed that there were significant statistical differences between the experimental group and the control group in the written expression test for the experimental group.
The researcher presented a number of recommendations and suggested conducting studies complementary to the current research.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بسهي عمران محمود. 2020. أثر أسلوب التدريس غير المباشر في التعبير الكتابي عند طلاب الصف الأول المتوسط. نسق،مج. 2020، ع. 25، ص ص. 660-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236972
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بسهي عمران محمود. أثر أسلوب التدريس غير المباشر في التعبير الكتابي عند طلاب الصف الأول المتوسط. نسق ع. 25 (آذار 2020)، ص ص. 660-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236972
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بسهي عمران محمود. أثر أسلوب التدريس غير المباشر في التعبير الكتابي عند طلاب الصف الأول المتوسط. نسق. 2020. مج. 2020، ع. 25، ص ص. 660-684.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1236972
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 682-684
رقم السجل
BIM-1236972
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
