The reality of the formative assessment of pupils' level during the physical education class in light of the competency-based approach : a field study of some middle schools from the municipality of Bordj Bou Arreridj
المؤلفون المشاركون
Sharabsha, Rafiqah
Liyadi, Isam
المصدر
Journal of Sport Science Technology and Physical Activities
العدد
المجلد 18، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 247-262، 16ص.
الناشر
جامعة عبد الحميد بن باديس-مستغانم معهد التربية البدنية و الرياضية
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
نهدف من خلال دراستنا إلى معرفة واقع التقويم التكويني لمستوى التلاميذ أثناء حصة التربية البدنية و الرياضية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الأساتذةوقد تكونت العينة من 38أستاذ للتربية البدنية ببلدية برج بوعريريجحيث تم اختيار العينة بأسلوب الحصر الشامل و تمحورت أداة الدراسة في الاستبيانكما تم استخدام المنهج الوصفيوأهم نتائج الدراسة كانت على الشكل الأتي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.
05≥ ∞) بين متوسطات إجابات أفراد حول واقع التقويم التكويني لمستوى التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الماستر- ترجع صعوبات التقويم التكويني إلى نقص تكوين معلمي التربية البدنية و الرياضية
الملخص EN
The aim of this study is to know the reality of formative assessment of the pupils' level during the physical and sports education class in the middle school stage from the teachers' perspective.
A questionnaire was given to a sample of 38 teachers of physical and sports education, chosen through a comprehensive inventory method from the municipality of Bordj Bou Arreridj.
Following the descriptive approach, the main results obtained were as follows: There are statistically significant differences at the level of significance (0.
05≥) -attributed to the scientific qualification variable- between the means of the sample-members' answers about the reality of the formative assessment of the pupils' level in light of the competency-based approach.
The results were in favour of the teachers holding a Master's degree.
The difficulties in implementing formative assessment are linked to the lack of training of the teachers of physical and sports education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Liyadi, Isam& Sharabsha, Rafiqah. 2021. The reality of the formative assessment of pupils' level during the physical education class in light of the competency-based approach : a field study of some middle schools from the municipality of Bordj Bou Arreridj. Journal of Sport Science Technology and Physical Activities،Vol. 18, no. 1, pp.247-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237228
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Liyadi, Isam& Sharabsha, Rafiqah. The reality of the formative assessment of pupils' level during the physical education class in light of the competency-based approach : a field study of some middle schools from the municipality of Bordj Bou Arreridj. Journal of Sport Science Technology and Physical Activities Vol. 18, no. 1 (Jun. 2021), pp.247-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237228
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Liyadi, Isam& Sharabsha, Rafiqah. The reality of the formative assessment of pupils' level during the physical education class in light of the competency-based approach : a field study of some middle schools from the municipality of Bordj Bou Arreridj. Journal of Sport Science Technology and Physical Activities. 2021. Vol. 18, no. 1, pp.247-262.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1237228
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1237228
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر