استخدام استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و الاحتفاظ بها و تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 34، العدد 5 (31 مايو/أيار 2018)، ص ص. 40-107، 68ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
68
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و الاحتفاظ بها و تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية وقام الباحث بأعداد مواد و أدوات الدراسة التي تمثلت في دليل المعلم القائم على استراتيجيات نظرية العبء المعرفي و اختبارا لقياس التفكير التأملي و كذلك مقياسا لتقدير الذات لدى الطلاب المعاقين بصريا بالمرحلة الثانوية وقام الباحث بتقنين أدوات الدراسة و حساب صدقها وثباتها و لقد تم تطبيق أدوات الدراسة على (26) طالب و طالبة من طلاب المرحلة الثانوية ذوى الاعاقة البصرية و استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة وتوصلت نتائج الدراسة الى مدى فاعلية استخدام الاستراتيجيات القائمة على نظرية العبء المعرفي في تنمية كل من التفكير التأملي عند مستويات ( التأمل و الملاحظة و الكشف عن المغالطات و الاستنتاجات و اعطاء التفسيرات ووضع الحلول المقترحة ) و كذلك تنمية تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية حيث وجدت فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التطبيقين القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي في نتائج اختبار التفكير التأملي و مقياس تقدير الذات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. 2018. استخدام استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و الاحتفاظ بها و تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 34، ع. 5، ص ص. 40-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242687
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. استخدام استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و الاحتفاظ بها و تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 34، ع. 5 (أيار 2018)، ص ص. 40-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242687
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سيد، شعبان عبد العظيم أحمد. استخدام استراتيجيات نظرية العبء المعرفي في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير التأملي و الاحتفاظ بها و تقدير الذات لدى الطلاب ذوى الاعاقة البصرية بالمرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2018. مج. 34، ع. 5، ص ص. 40-107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242687
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
رقم السجل
BIM-1242687
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
