القدرة التنبؤية للدافع المعرفي و التفاؤل و التشاؤم بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة سوهاج
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 101، العدد 2 (31 يناير/كانون الثاني 2018)25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2018-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الدافع المعرفي و إلى أين تميل عينة الدراسة للتفاؤل أم التشاؤم و القدرة التنبؤية للدافع المعرفي و التفاؤل و التشاؤم بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة سوهاج.
و طبقت الدراسة على عينة مكونة من (421) من طلاب كلية التربية و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير مقياسي الدافع المعرفي و التلكؤ الأكاديمي و استخراج دلالات صدقهما وثباتهما و مقياس (Dember et al، 1989) للتفاؤل و التشاؤم بعد ترجمته و استخراج دلالات صدقه و ثباته.
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الدافع المعرفي كان مرتفعا و أظهرت النتائج ميل أفراد الدراسة إلى التفاؤل أكثر من التشاؤم و أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدافع المعرفي أكثر تأثيرا من حيث قدرته على التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي إذ بلغ معامل الانحدار (0.240) وهي قيمة دالة إحصائيا في حين جاء التفاؤل و التشاؤم في المرتبة الثانية من حيث القدرة على التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي إذ بلغ معامل الانحدار (0.135) وهي قيمة دالة إحصائيا.
وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بإجراء دراسات خاصة بالتلكؤ الأكاديمي و علاقته بمتغيرات أخرى و عمل برامج إرشادية للحد من ظاهرة التلكؤ.
الكلمات المفتاحية: الدافع المعرفي التفاؤل و التشاؤم التلكؤ الأكاديمي
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. 2018. القدرة التنبؤية للدافع المعرفي و التفاؤل و التشاؤم بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة سوهاج. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 101، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242958
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. القدرة التنبؤية للدافع المعرفي و التفاؤل و التشاؤم بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة سوهاج. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 101، ع. 2 (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242958
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. القدرة التنبؤية للدافع المعرفي و التفاؤل و التشاؤم بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة سوهاج. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2018. مج. 101، ع. 2.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1242958
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1242958
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر