Critical thinking in the Algerian secondary school EFL class
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 767-776، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تبحث ھذه الدراسة في مكانة تدريس التفكير النقدي في صف اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية الجزائرية ؛ و قد شملت 76 مدرسا بمختلف الثانويات بولاية أم البواقي، حيث تم تسليمھم استبيان لمعرفة ما إن كانوا يعتقدون بأنھم يقومون بتدريس التفكير النقدي للتلاميذ أم لا.
من جھة أخرى، تم إجراء ملاحظة صفية ل 11 أستاذا و ذلك لمقارنة معتقدات المدرسين بتدريسھم الفعلي داخل الصف.
أظھرت النتائج غيابا كليا لتدريس التفكير النقدي على الرغم من اعتقادھم بأنھم يقومون بذلك.
الملخص EN
The present study investigates the teaching of critical thinking (CT) in the Algerian secondary school EFL class.
The study included 76 EFL teachers from different schools in the Wilaya of Oum El Bouaghi.
They were handed in a questionnaire that investigated whether they think that they teach CT or not.
On the other hand, a classroom observation of eleven (11) teachers was conducted for the purpose of comparing their beliefs to their in-class practices.
The results displayed a clear ence of the teaching of CT although the teachers believed that they teach it.
الملخص FRE
La présente étude vise à étudier l’enseignement de la pensée critique dans la classe d’anglais langue étrangère (ELE) au lycée algérien.
Elle comprenait 76 ELE enseignants de différentes écoles de la Wilaya d’Oum El Bouaghi.
On leur a remis un questionnaire qui leur a permis de déterminer s'ils pensaient enseigner la pensée critique ou non.
D'autre part, une observation en classe de 11 enseignants a été menée dans le but de comparer leurs croyances à leurs pratiques en classe.
Les résultats ont montré une nette absence d’enseignement de la pensée critique, bien que les enseignants aient cru l’enseigner.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ashurah, Maryam& Mirushi, Sarah. 2021. Critical thinking in the Algerian secondary school EFL class. Revue Sciences Humaines،Vol. 32, no. 2, pp.767-776.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245532
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ashurah, Maryam& Mirushi, Sarah. Critical thinking in the Algerian secondary school EFL class. Revue Sciences Humaines Vol. 32, no. 2 (Jun. 2021), pp.767-776.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245532
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ashurah, Maryam& Mirushi, Sarah. Critical thinking in the Algerian secondary school EFL class. Revue Sciences Humaines. 2021. Vol. 32, no. 2, pp.767-776.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1245532
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 775
رقم السجل
BIM-1245532
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
