Teacher-student interaction in EFL classroom in the Algerian secondary school
العناوين الأخرى
التفاعل الجنساني بين الأستاذ و التلميذ في قسم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مرحلة التعليم الثانوي بالجزائر
المؤلف
المصدر
Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi
العدد
المجلد 8، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 1361-1373، 13ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
أصبح نوع الجنس في التفاعل بين المعلم و المتعلم موضوعا مهما للبحث.
الغرض من هذه الدراسة هو تحليل التحيز بين الجنسين في تفاعل المعلم و المتعلم داخل الفصل الدراسي للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المدرسة الثانوية الجزائرية.
تكونت العينة من 300 طالب و 15 مدرس لغة انجليزية تمت ملاحظتهم و إجراء مقابلات معهم.
كشفت النتائج أنه يمكن العثور على التحيز الجنساني في التفاعل بين المعلم و الطالب.
الملخص EN
Gender in teacher-learner interaction has become an important topic of research.
The purpose of this study is to analyse gender bias in the teacher-learner interaction inside EFL classroom in the Algerian secondary school.
The sample consisted of 300 students and 15 English teachers who were observed and interviewed to explore teachers' perception of gender and the attitudes they hold towards gender.
Findings revealed that gender bias can be found in teacher-student interaction in the classroom despite teachers positive attitudes of gender.
EFL teachers believe that students knowledge, personality and classroom participation are factors that affect teacher-student interaction regardless any gender consideration.
Teachers should be conscious of their interactions with students regarding gender to deconstruct all sorts of gender bias inside classroom.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Bashir, Yaqut. 2021. Teacher-student interaction in EFL classroom in the Algerian secondary school. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi،Vol. 8, no. 2, pp.1361-1373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253254
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Bashir, Yaqut. Teacher-student interaction in EFL classroom in the Algerian secondary school. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi Vol. 8, no. 2 (Jun. 2021), pp.1361-1373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253254
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Bashir, Yaqut. Teacher-student interaction in EFL classroom in the Algerian secondary school. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi. 2021. Vol. 8, no. 2, pp.1361-1373.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253254
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Text in English ; abstracts in English and Arabic.
رقم السجل
BIM-1253254
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر