L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?
العناوين الأخرى
إدخال الوثيقة السمعية البصرية في قسم اللغة الأمازيغية : لماذا و كيف؟
The introduction of the audiovisual document in the amazigh class : Why and how?
المؤلفون المشاركون
المصدر
Aleph : Langues, Médias et Sociétés
العدد
المجلد 8، العدد 2 (28 فبراير/شباط 2021)، ص ص. 431-443، 13ص.
الناشر
جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله كلية اللغة العربية و آدابها و اللغات الشرقية
تاريخ النشر
2021-02-28
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أدى إدخال التقنيات الجديدة في المجتمعات المختلفة ولا سيما في المجتمع الجزائري إلى جعل الأطفال مشاهدين قبل أن يكونوا متعلمين ولهذه الغاية ، فإن استخدام هذه المعرفة لتعليم المتعلمين يمكن أن يساهم في تحسين المستوى التعليمي.
من بين هذه الأدوات، يمكن أن نذكر كمثال : الوسائط السمعية البصرية.
في هذا المقال اخترنا تحديد المساهمات التي يمكنه إحضار هذه الوثيقة لمتعلم اللغة.
تركز هذه المقالة على السؤال التالي : ما هو الأثر الذي يمكن أن تلعبه الوسيلة السمعية البصرية في تعلم وتنمية مهارات الإنتاج الكتابي لدى المتعلم الأمازيغي؟
الملخص EN
Anekcum n wallalen imaynuten deg tmettiyin yemgaraden ladɣa deg tmetti tazzayrit, yerra arrac ad ilin d imferğen send ad ilin d inelmaden deg uɣerbaz.
Ilmend n wannect-a, ma yella-d usemres n waya i uselmed n yinelmaden yezmer ad d-yeglu s usnerni n uswir-nsen aɣurbiz.
Gar wallalen-a, ad d-nebder : allalen isliẓranen.
Deg umagrad-a nefren ad d-nami ɣef usemres n yiwen gar wallalen isliẓranen deg tesmilt n tutlayt n tmaziɣt, deg yiwen gar yirmad iɣurbizen, deg urmud n ufares s tira, aya iwakken ad d-nesken ayen i yezmer ad d-yawi wallal-a i unelmad n tutlayt.
Amagrad-a, yebded ɣef usestan-a : d acu n tezrirt i ila wallal asliẓran deg ulmad d usnerni n tezmert n ufares s tira ɣer unelmad n tutlayt n tmaziɣt ?.
الملخص FRE
L'introduction des nouvelles technologies (TIC) dans les différentes sociétés et en particulier dans la société algérienne, a amené les enfants à être des téléspectateurs avant d'être des apprenants.
A cet effet, le fait d'employer cet acquis pour enseigner les apprenants peut participer dans l'amélioration du niveau scolaire.
Parmi ces outils, nous citons à titre d'exemple: les supports audiovisuels.
Dans cet article nous avons choisi d'aborder l'utilité de l'un des documents audiovisuels en classe de langue amazighe dans l'une des activités scolaires qui est, l'activité de production écrite, cela dans le but de déterminer les apports qu'il peut apporter ce document pour un apprenant de langue.
Cet article est centré sur la question suivante: Quel impact que peut jouer un support audiovisuel dans le développement et l'apprentissage de la compétence de production écrite chez l'apprenant amazigh?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. 2021. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés،Vol. 8, no. 2, pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés Vol. 8, no. 2 (Feb. 2021), pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés. 2021. Vol. 8, no. 2, pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes appendix : p. 441
رقم السجل
BIM-1253312
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
