L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?
Other Title(s)
إدخال الوثيقة السمعية البصرية في قسم اللغة الأمازيغية : لماذا و كيف؟
The introduction of the audiovisual document in the amazigh class : Why and how?
Joint Authors
Source
Aleph : Langues, Médias et Sociétés
Issue
Vol. 8, Issue 2 (28 Feb. 2021), pp.431-443, 13 p.
Publisher
Publication Date
2021-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
أدى إدخال التقنيات الجديدة في المجتمعات المختلفة ولا سيما في المجتمع الجزائري إلى جعل الأطفال مشاهدين قبل أن يكونوا متعلمين ولهذه الغاية ، فإن استخدام هذه المعرفة لتعليم المتعلمين يمكن أن يساهم في تحسين المستوى التعليمي.
من بين هذه الأدوات، يمكن أن نذكر كمثال : الوسائط السمعية البصرية.
في هذا المقال اخترنا تحديد المساهمات التي يمكنه إحضار هذه الوثيقة لمتعلم اللغة.
تركز هذه المقالة على السؤال التالي : ما هو الأثر الذي يمكن أن تلعبه الوسيلة السمعية البصرية في تعلم وتنمية مهارات الإنتاج الكتابي لدى المتعلم الأمازيغي؟
Abstract EN
Anekcum n wallalen imaynuten deg tmettiyin yemgaraden ladɣa deg tmetti tazzayrit, yerra arrac ad ilin d imferğen send ad ilin d inelmaden deg uɣerbaz.
Ilmend n wannect-a, ma yella-d usemres n waya i uselmed n yinelmaden yezmer ad d-yeglu s usnerni n uswir-nsen aɣurbiz.
Gar wallalen-a, ad d-nebder : allalen isliẓranen.
Deg umagrad-a nefren ad d-nami ɣef usemres n yiwen gar wallalen isliẓranen deg tesmilt n tutlayt n tmaziɣt, deg yiwen gar yirmad iɣurbizen, deg urmud n ufares s tira, aya iwakken ad d-nesken ayen i yezmer ad d-yawi wallal-a i unelmad n tutlayt.
Amagrad-a, yebded ɣef usestan-a : d acu n tezrirt i ila wallal asliẓran deg ulmad d usnerni n tezmert n ufares s tira ɣer unelmad n tutlayt n tmaziɣt ?.
Abstract FRE
L'introduction des nouvelles technologies (TIC) dans les différentes sociétés et en particulier dans la société algérienne, a amené les enfants à être des téléspectateurs avant d'être des apprenants.
A cet effet, le fait d'employer cet acquis pour enseigner les apprenants peut participer dans l'amélioration du niveau scolaire.
Parmi ces outils, nous citons à titre d'exemple: les supports audiovisuels.
Dans cet article nous avons choisi d'aborder l'utilité de l'un des documents audiovisuels en classe de langue amazighe dans l'une des activités scolaires qui est, l'activité de production écrite, cela dans le but de déterminer les apports qu'il peut apporter ce document pour un apprenant de langue.
Cet article est centré sur la question suivante: Quel impact que peut jouer un support audiovisuel dans le développement et l'apprentissage de la compétence de production écrite chez l'apprenant amazigh?
American Psychological Association (APA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. 2021. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés،Vol. 8, no. 2, pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
Modern Language Association (MLA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés Vol. 8, no. 2 (Feb. 2021), pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
American Medical Association (AMA)
Ait Abbas, Linda& Maksim, Zahir. L'introduction du document audiovisuel en classe de l'amazighe : pourquoi et comment?. Aleph : Langues, Médias et Sociétés. 2021. Vol. 8, no. 2, pp.431-443.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253312
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 441
Record ID
BIM-1253312
