![](/images/graphics-bg.png)
Algerian teachers' attitudes towards the use of information communication technologies in English for academic purposes teaching
العناوين الأخرى
مواقف الأساتذة الجزائريين تجاه إستعمال تكنولوجيا المعلومات و الإتصالات في تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية
المؤلفون المشاركون
Bu Arishah, Abd Allah Amin
Hamzawi, Hafizah
المصدر
Academic Journal of Social and Human Sciences
العدد
المجلد 13، العدد 2 ج قسم الآداب و الفلسفة (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 75-83، 9ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى تحديد وسائل التعليم المفضلة لدى أساتذة اللغة الإنجليزية لأغراض أكاديمية المتعلقة بتكنولوجيا المعلومات و الاتصالات.
يعتمد الباحث على نموذج قبول التكنولوجيا ن.ق.ت في تصميم أدوات البحث لتبيان أنجع وسائل تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لتدريس الإنجليزية في السياق الأكاديمي وترتيبها حسب فعاليتها و انسجامها مع المحيط البيداغوجي.
البحث عبارة عن دراسة حالة يتم خلالها طرح استبيان عينة من اثني عشر أستاذا وتسعين طالبا، مقسمون بالتساوي على ثلاث تخصصات في جامعة تلمسان: الهندسة الصناعية؛ علوم الحاسوب و العلوم المالية.
كما قام الباحث بملاحظة الأقسام التعليمية عن كثب حتى يتحقق من المادة المستخلصة.
أظهرت النتائج وعيا كبيرا لدى الأساتذة تجاه إمكانات وسائل تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و قدرتها على تحسين العملية البيداغوجية من خلال تسهيل طرق التعليم والتعلم و هذا ما يدل على مواقف الأساتذة الإيجابية.
لكن هذا لا يعني تحفزهم لإدماجها في التدريس لانهم أظهروا مواقفا سلبية تجاه جدوى و إمكانية استعمالها بفعالية في محيطهم التعليمي إذ يرون هذا مرهونا بتوفير الشروط الأساسية كالتكوين وتوفير المعدات الضرورية كما و كيفا.
إذا إدماج تكنولوجيا التعليم يجب ان يخضع لتحليل دقيق لخصائص السياق التعليمي
الملخص EN
In the light of globalization which has been accelerated by technological advancement that revolutionized most domains including education in general and English for Academic Purposes (EAP) in particular.
The current investigation seeks to determine the Information Communication Technologies (ICTs) which are mostly preferred by the teachers of EAP in Algeria.
Hence, the research endeavours to reveal the attitudes of EAP teachers towards the most efficacious ICT tools in teaching EAP.
The researcher implements the Technology Acceptance Model (TAM) in order to demonstrate the perceived ease of use and the perceived usefulness of ICTs among EAP teachers.
The foundations of the study have been laid upon an exploratory case study which includes a sample of twelve teachers and ninety students from three departments: Industrial Engineering (IE), Computer science (CS) and Finance.
The investigator used two research instruments: questionnaires with teachers and students and classroom observations.
The findings demonstrated that most teachers have positive perceived usefulness of ICTs.
Yet, they have a negative perceived ease of ICTs' usage without its basic conditions of the teaching context.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Bu Arishah, Abd Allah Amin& Hamzawi, Hafizah. 2021. Algerian teachers' attitudes towards the use of information communication technologies in English for academic purposes teaching. Academic Journal of Social and Human Sciences،Vol. 13, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.75-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253540
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Bu Arishah, Abd Allah Amin& Hamzawi, Hafizah. Algerian teachers' attitudes towards the use of information communication technologies in English for academic purposes teaching. Academic Journal of Social and Human Sciences Vol. 13, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة (2021), pp.75-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253540
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Bu Arishah, Abd Allah Amin& Hamzawi, Hafizah. Algerian teachers' attitudes towards the use of information communication technologies in English for academic purposes teaching. Academic Journal of Social and Human Sciences. 2021. Vol. 13, no. 2 ج قسم الآداب و الفلسفة, pp.75-83.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1253540
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 83
رقم السجل
BIM-1253540
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)